标准教案(幼一第二次课).docVIP

昂立英语 学校课时教案 教师姓名 李坤玲/Liona 授课日期 2006.11.23 班级编号 K1-1-0412-15 教学地点 总部3号教室 第 1 次课 班级人数 男：7 女：8 教学时段 10：00— 12:00 学生年龄段: 3岁-5岁 Ⅰ Lesson Type： New Lesson ⅡContents Purposes： 1.Sentences： 新句学习内容：Fresh English: Hello, What’s your name？I’m Mary. Nice to meet you. Same here.’s night. They look for food. (key structure) 新句学习目的：Fresh English: 学生能够熟练掌握与人打招呼的用语，能够在今后的日常生活中应用。 Fairy Tale： 1)学生能够跟着老师的提示动作流利地说出句子； 2)学生熟练掌握动作，能进行情景表演。 句子扩展内容：无 句子扩展目的：无 2.Words： 新词学习内容： night food 新词学习目的： 会听，会说，看到图片就能说出单词 非新词学习内容： look mouse house live cat bell 非新词学习目的： 学会认读单词本,能够看到图片就说出单词 3.Song/Chant： 新教授歌曲或律动内容：1. Nice to meet you歌 2. It’s night.歌 新歌曲或律动学习目的：1.突破口语 2. 帮助巩固课文 运用已学歌曲和律动内容：I can fly 已学歌曲和律动学习目的：帮助突破巩固look，培养孩子对于学习英语的兴趣 ⅢDifficult points: 语音难点：I’m same注意闭唇’s it’s 直拼法，带读，纠音, 配上动作 理解难点：look for 比较抽象，学生难以理解 态度难点：继续帮助学生适应昂立教学方式,昂立课堂流程,教学方法.(从第一节课开始灌输给孩子礼貌用语比如: Thank you! Sure! Please I’m sorry! That’s ok! ) 情绪难点：学生和老师之间感情的培养,为每个孩子起英文名并开始帮助他们记住. (培养孩子良好的纪律习惯,比如:Who can try? Let me try! Hands up, please!) ⅣTeaching tools 1.已有教具使用和目的：录音机（课间播放新的律动让孩子熟悉） 教学卡片（帮助突破课文以及单词） 2.自备道具和使用目的：手偶（猫，老鼠）帮助突破口语， 铃铛（滚动突破课文标题），月亮，太阳卡片各一张（游戏道具，突破It’s night） Ⅴ竞争计分机制 1.贯彻整堂课的奖励计分机制：师生之间竞赛（在月亮下面加云朵代表月亮越升越高） 利用竞争机制输入It’s night 2. 黑板两边写上孩子的中英文名字，单个验收环节，单个奖励环节给孩子加苹果和饼干：在______口语________(环节)使用： 在_______单个验收___ (环节)使用： 备注：老师在总结竞争机制的时候注意输入英文数字。 (要培养孩子说Thank you, 老师用 “Sure”来回答) VI Teaching procedures： 1、Warming up:（计划时间）5分钟 内容：Greeting 输入Nice to meet you歌形式： 向每个走进教室的孩子说: Good morning children!(每堂课重复) Good to see you again!非常高兴再见到你们! T:Hello boys and girls! Ss：Hello Miss Li！ T: Please say hello to your friend！（组织孩子互相问好） So nice！ Nice to meet you! Stand up(手势)please！ Follow me（跟老师一起做）： Nice to meet you（因为歌比较简单因此歌曲流程适当简化） 开始加入英文名字点名，教孩子用here/Not here回答 2、Review and develop: （计划时间） 5分钟 1、内容： 包含：a复习Fairy tale