森林你好教案.docVIP

《森林，你好》教案 教学目标 ： 1．认识本课生字，会工整地书写课后的字。 2．有感情地朗读课文，根据课文内容想象说话，培养口头表达能力。 3．知道森林对于维护生态平衡所起的重要作用，增长环保知识，增强环保意识。 教学重难点：朗读课文、想象说话、识字写字是本课教学的重点。理解森林对于维护生态平衡所起的巨大作用是教学的难点。 教学时间：2课时教学过程一、猜谜引入 孩子们，喜欢猜谜语吗？ 那现在老师给大家出个谜语。你得仔细先看老师画，然后猜字。（画图猜出森林两个字）并板书：森林两个字。 森林是由很多书组成的那现在我们一起来看看森林是什么样儿的！（课件展示森林图片让学生感受森林的广大和美丽）。 森林美吗？这么美的森林，我们和它打个招呼吧！（板书课题：9、森林，你好） 二、初读课文，自主识字 1．出示课件范读课文，并画出文中带有红色音节的字。学生反馈。 2．学生自由读课文。如果还有不认识的字请你做上记号，多读几遍。 3．师出示生字卡片，同桌互教生字，读错了你就帮帮他，读对了你就夸夸他。 4．课件出示生字，生齐读生字。 棵 肩 并 洋 撑 伞 让 话 乱 库 留 啦。 5．检查学生认读生字情况， (1)强调容易读错的字音并教读生字。 后鼻韵母：并、洋、撑、让; 前鼻韵母：肩、伞、乱; 边音：乱、留、啦。 (2)教师出示生字卡片用开火车的方式读一读。 6．交流识字方法，让学生说说自己能用最聪明的办法记哪些字。 如：木和果是棵。比较识记：让——话。洋：海洋里有水所以部首是三点水。 伞：十上瞪俩眼，人在上面站。 7．游戏巩固识字。 (1) 课件出示一棵大树，大树上挂满写有生字的苹果。教师指名学生认读，并领读。读对的苹果就会掉下来。 (2)找朋友游戏（师生互动） （3）生字开花（ 出示生字认读，口头扩词） (4)认识生词 老师这还有一些难一点的词语你们也能认识吗？只要你们认识了它们，你就可以和它们成为好朋友哟！（出示生词：绿伞、海洋、森林、帐篷、水库、墙认读） 三．再读课文，读准字音，读通句子。 师：读的真好，现在我们该带它们一起到森林里去看看了，看看课文中的森林是什么样子的？ 1、先看看课文有几段？ 2、出示第一自然段，指名读，，你觉得课文里的森林有什么? 生：森林里有很多树，（森林像什么?海洋指森林。）森林像绿色的海洋。 3、除了有好多好多树，还有好多好多什么？ 指导学生朗读，并用“好多好多”说话 4、这么美的绿色大森林我们再和森林打个招呼吧！师;文中也在和森林打招呼呢！找出文中打招呼的句子勾起来。出示;打招呼的句子让生读一读 5、指名读第3自然段。除了我们在和森林打招呼还有小动物也在和森林打招呼呢！理解有谁和森林打招呼？说了些什么？理解：绿伞、帐篷 6、森林里还会有哪些动物？会和森林说些什么？引导学生说话。 7、师：森林里除了有小动物还住了些小客人，有风啊、雨啊。我们一起给森林打个招呼把它们叫醒吧！看看它们对森林说了些什么? (出示第5段理解) 8、小结：森林的作用很多，激发学生保护森林，多植树造林美好环境。 四、识记字形，指导书写。 1．观察课文“描描写写”中的字在田字格中的位置。 2．教师范写“片”、“森”，学生描写。 4“比一比，评一评”：同桌互评。 五、课外拓展 1．画一画你心目中的大森林，在上面写上你想说的话。 六．布置作业 1．熟读课文。 2．收集资料：森林的作用