在新生入学教育中加强团体心理训练的探讨.pdfVIP

； 第 l7卷 第4蚓 上海轻工业高等专科学校学报 VO1．1 No 4 1996年 12月 JOURNALOFSHANGHAILIGHT INDUSTRYCOLLEGE D c 1996 在新生入学教育中加强团体心理训练的探讨 陈 丹 亚 与 (f海轻工业高等专科学校碰蚤．上海 ，2~ 133) f{弓 ． 摘要 在大学生中开展心理教育势在必行。论述 了在新生中开展固体心理劫l练 的意义厦可行性，并探讨了具体实施的内容。 一理卫生敬商 关键词团体理训练：辅导教师 穴字生 新生， 敢i 汹涌发展 的现代化是本世纪世界发展 的大势 ，是社会变迁的结果 是文化发展的潮流 现代化的浪潮冲击着传统的文化 ，改变着社会的形态、结构，震撼着人们的思想、心理，形成 新的观念和行为方式。心理卫生教育是现代化发展对教育提出的新要求，在新生人学教育中 加强 团体心理 洲练是非常必要的。 1 心理卫生教育是现代化发展对教育提出的新要求 现代化的过程既是经济发展、生活环境变化的过程，更是社会结构、价值观念、行为方式 变革的过程，是民旅文化、国民性格变迁的过程 ，然而 ，往往 由于这种变化使一些人一时还不 能适应，感到迷茫、困惑 人 口膨胀、交通拥挤、住房狭窄、空气污染、社会关系紧张、生活节奏 加快、竞争加剧 所有这一切 容易使人陷入焦虑、不安、压抑和苦闷中，从而产生这样那样 的 心理问题 这就迫使人们去寻求一种支持 、一种力量，姒适应外界 平衡 内心。这也对学校的 教育提出了新的要求。 学校教育应适应社会与经济发展的需要，教育学生适应社会 服务社会并促进社会发 展，这是现代教育的显著功能之一。这点 目前 已引起 了重视。然而，教育的功能并不仅限于 此。教育还具有开发潜能、启迪心灵 陶冶情操、塑造人格的功能，通过教育促进人的社会化 和人的发展、完善 然而，目前的教育在培养人的情感．塑造人的心理 开发人的潜力 ，完善人 ／ D 的人格方面还远远没有做好 心理卫生学的理论和实践在高校逐渐受到重视，意味着教育的 后一种功能在加强 尽管心理卫生工作不能承担后一种教育功能的全部；但它确实对个体成 长，对学校教育．对社会发展起着一种调节作州 2 在新生中开展团体心理训练的必要一眭 首先 ，团体心理 训练有助于大学生尽快适应新生活 大学阶段是人生的一个转折时期， 期闭有两个 明显变化：一是生理 的变化；二是环境 的改变一L大学前 ．多数学生住在 自 收稿 … 舅：1996～10—15 、 ＼ 84 』坶轻工业两等 利学植学报 第 i7卷 己家里 家里环境是从小就熟悉 了的 又有家 1支的照颤、爱护。进大学后大多数同学住校 内， 环境变 了．人和环境都是 陌生 的．一切都要从头开始 ．这需要有个适应的过程。因而进行较完 整．全面的人学教育，尤其是增加包括团体心理洲练在 内的心理卫生教育是十分 必要的 一 方面增强了学校管理 的主动性 ，另一方面 电帮助大学生尽快适应新生 活。 其次，团体心理洲练有助于提高新生入学教育的实际效果。以往我校的新生入学教育 有军训、学生守jI】J!、奖学金制度、评选三好介绍及新生、老生座谈等等。这些教育是非常必要 帕。但这些大多为全校性 虽然面较广 涉及 内容也较多 ，但这些教育多为单向灌输，缺乏反 馈 交流，启发性和实践性不够，学生的行为习惯与价值观认知已形成多年 ，这样的教育要改 变新生刘学习生活的态度，作用有限。十多年的中小学教育 学生习惯于替父母、教师学习 受师长们支配 与指导，动机简单明确。个体的 自我独立意识存在 ．却不全面．缺乏 自我负责的 独立行为能力。进人大学后，学习方法探索．生活琐事处理 ，人际交往都须依靠 自己。角色从 被动到主动需要一个过程 ．从行为到观念，角色心理的转变仅仅依靠宣讲教育是不够的．这 就需要在新生的A 学