试论研究生培养过程中师生互动关系.pdfVIP

2　　84 ( ) 教育 《西南民族大学学报 》人文社科版 2009 / 09 总第 2 17期 试论研究生培养过程中师生互动关系 　　　　管 　岭 [摘要 ]良好的师生互动关系是提高研究生培养质量的重要保证 ,是高校培养具有创新精神和实践能 力的高素质人才的基础 。当前 ,在研究生教育培养过程中 ,师生关系出现了冷漠化 、功利化及庸俗化等 不良倾向。在新的时代条件下 ,我们应当坚持以人为本的价值取向, 认真总结经验 ,研究与借鉴国际 上先进的教育培养理念 ,构建民主平等 、互尊互爱 、合作互动 、共同创新的新型师生关系 。 [关键词 ]研究生培养 ;师生 ;互动关系 ;教育理念 ; “以人为本 ” 中图分类号 : G643　　　　文献标识码 : A 　　　　文章编号 : 1004 —3926 (2009) 09—0284—04 ( ) 作者简介 :管岭 1970 - ,西南民族大学研究生部助理研究员 ,研究方向:教学管理研究 。四川 成都 　6 1004 1 　 [ 1 ] 　　一 、良好的师生互动关系是提高研究生培养 辟思路 ,寻找新的突破点 ”。 由此看来 ,构建新型 质量的重要保证 的师生互动关系 ,培养创新人才 , 已经成为当今教 育界的共识 。 导师与学生是研究生培养过程 的两个最基 本 、最活跃的要素 。这个两个基本要素之间的互 长期以来 ,在研究生培养中导师把 自己定位 为管理者和控制者 ,往往要求 自己的观点和意志 动关系 ,构成研究生培养的基本过程 。研究生培 养的目的 ,是造就高素质的创新人才 。要实现这 被学生接受和执行 ,一旦遭到拒绝就会于用各种 方式包括消极的方式达到 目的。在这种情况下 , 个 目标 ,必须构建良性的师生互动关系 。 我国传统研究生培养制度 ,是单位制度下的 学生的主体性和主动地位难以得到保证 ,师生之 “导师制 ”。这种制度实质上是一种学徒式的欧式 间的有效互动关系难以建立 。古人说 ,师者 ,传道 授业解惑也 。但师道尊严并非最佳选择 。特别在 制度 。这种培养模式 ,最早源于中世纪大学与行会 中师傅带徒弟的培养方式 。传统的研究生培养模 今天 ,时代环境发生了巨大变化 ,我们应当创新培 养理念 ,构筑新型师生关系 。 式尽管有许多优点 ,但最大的一个的弊病 ,就是以 在研究生培养过程中 , 导师和学生总是处于 教师为中心 ,导师具有绝对权威 。这种 “教师中心 ” 一定的交往和互动关系中。师生交往 、师生互动 的权威主义形成不平等的师生关系 。在培养过程 和由此形成的师生关系本身就是培养活动的一种 中,学生处于被动接受状态 ,学生的主动性、积极性 表现形式 。没有交往和互动 ,培养活动便不可能 很难发挥 ,不利于创造型人材的成长 。因此 ,创新 发生 。研究生的学习离不开导师的