通江县中小学教育教学质量评估细则..doc

附件一： 通江县中小学教育教学管理工作评估细则 一级指标 二级指标 评估标准 评估办法 备注 课 程 实 施 管 理 25分 实施计划 4分 1．学年初，要根据《四川省普通高中课程设置方案试行》、《四川省义务教育课程设置方案修订稿》、《四川省义务教育阶段地方课程实施方案修订》及本校的实际情况，制定学校学年课程实施计划，并报县教育局基础教育股备案。班级课表要上班级墙面。 有实施计划或方案1分；上报备案1分； 班级课表上墙面1分。 地方课程2分 2．必须保证《生活·生命与安全》、《家庭·社会与法制》、《可爱的四川》三门地方课程按规定开足课时，做到课时不被其他学科挤占；各学校要结合当地社会经济及学生的实际不断充实、调整地方课程学习内容。 地方课程按规定开课且不被挤占1分；课堂效果较好1分。 校本课程2分 3．各学校要制定好《校本课程开发方案》，义务教育阶段每个年级至少开设一门校本课程，普通高中学校应结合实际，选修课程，供学生选修。研究性学习活动时间三年共计270学时学生每学年必须参加1周的社会实践学生三年中必须参加不少于10个工作日的社区服务。实行学生学业成绩与成长记录相结合的综合评价方式。学校应根据目标多元、方式多样、注重过程的评价原则，校长每学年要上35节公开课，每学期听课堂，校长每学年上5节3节公开课教研部门、针对教学实践中的问题开展教学研究建设倡导阅读的校园文化，建设好学校的教师图书室，建立教师“读书俱乐部”，举办“读书沙龙”，撰写读书笔记。建立教学反思制度，坚持写教，培养教师自我反思的品质与习惯人人有“微型科研课题”，解决实践中的问题充分利用网络和现代教育技术，开发网络教研活动，拓展研究的时空建立集体备课制度，实现教师智慧资源共享。人人有“微型科研课题”集体备课举办教师论坛开展读书心得交流各级举办的教学比赛，要层层选拔，人人参与创建教师个人或学校教研博客校刊、校报，创建学校论坛、讲坛。 使 用 说 明 1、考核完成后，此报告书填写一式二份，县教育局、学校各存一份。 2、本表用A4纸双面打印，填写内容可打印，但有关人员签名必须用笔手写。 一、评估结果登记 1．教育教学管理评估 考核内容 分值 自评得分 考核组考核得分 备注 课程实施管理 25 德育工作 15 课外活动管理 13 学生素质评价 18 教学研究管理 14 教师专业发展 15 小计 100 2．毕业年级学业水平评估 类别 分值 校平均 县平均 学困生率 高考任务数 高考 完成任务数 考核 得分 折合分 备注 小学 30 初中 30 高中 30 3．学生体质与健康评估 类别 分值 抽测校平均成绩 抽测县平均成绩 考核得分 折合分 备注 小学 20 初中 20 高中 20 4．教育教学质量评估得分汇总 教育教学质量管理考核得分 毕业年级学业水平成绩考核得分 学生体质与健康成绩考核得分 得分合计 学校分类 考核等级 二、学校自评 自评过程及结果： 校长（签字）： 年 月 日 三、评估组意见 组长： 年 月 日  评估领导小组办公室意见： 主任： 年 月 日 评估结果： 通江县教育局（盖章） 年 月 日 备注： 1