2015秋外研版（三起）四上Module 2《Unit 1 She’s reading a book》word教学设计.docVIP

Ne127 New Standard English Book 3 Module 2 Unit ? ?1 She’s reading a book . 课型 ?新授课 ? 备课人：潍坊市寒亭区开元街道孙家杨孟小学 李传祯 ?教学目标 ? ?1．句型： 1) …2)She’s reading a book . 3）He’s taking pictures . 2．’s ; he’s ; read –reading ;take-taking; swim-swimming; run-running .3、习养成：培养学生积极主动的学习态度，能大胆开口，积极参与各项学习活动，善于与同学交流。 .能力培养：培养学生用英语进行交流，养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。 .品德培养：培养学生团结合作的精神，养成良好的文明习惯。 ?教学重点难点 ? ?重点：2.She’s reading a book . He’s taking pictures. 难点：培养学生用英语进行交流养成用英语思维的良好习惯，提高学生的创造力和实践能力。’s=She is ； He’s = He is ; take -?taking ;run – running; swim -swimming 的读音与书写。 ?师生活动过程 ??嗯还行吧，对不起，我玩游戏呢 ?热身复习与导入新课 1 .Warm?up : a. Greeting b .师生问候后，老师将like-likes 写在黑板上,并带领学生开口读，then一齐 Say a chant : I like coffee , I like tea …复习上册所学与本课有关的内容，然后师继续说I like running and she likes swimming .并将running 与 swimming依次套入句型I like playing football. She likes … He likes … We like …;全班齐读句子。（虽然这里的动名词形式与本课重点句型里的动词现在分词形式完全不是一回事，有着不同的语法意义，但是拼写形式和读音却是完全一样的；所以我用同学们在三年级下册学过的like 与 playing、 running 引导到本课新知识上来，相信同学们易于接受。） 二、新课学习1、 Activity 1 活动1的学习 （课本P.8）让学生打开课本看插图，并认读句子；播放录音，让学生听音跟读；再听音、跟读；然后让学生分组、分角色指图朗读句子。 2.、Activity 2 的学习 （1）重点、难点的学习 A. 老师将 He , she ,“‘ s “写在黑板上，并板书箭头 is ; Tell the students this is the short form of “is”. ‘s = is . 然后让学生将 ”‘s “分别写在He、She 的后面，即He’s , She’s . let the class look at their books ,read the sentences and find these words in the story. 老师板述He’s=He is She’s=She is . B . This is Maomao. 句型的学习。a.老师举起自己的英语书，指着说：“Look！This is a book . “ 然后将This is …写在黑板上；b. 老师拿出照片，向学生说：“Look！This is my friend Lily . ”c. 老师走到一个同学面前，向其他同学介绍说：“Look , this is Zhang Li . ”… C．动词-ing形式的学习,包括特殊的动词take –taking ,ride-riding ; run-running ; swim-swimming . 方法：课件展示 take -----taking ----taking pictures (一个人正在照相的图片)。其余动词和动词词组依次展示。 （2）、现在进行时句子的学习。老师做读书状，向学生说句子：I’m reading a book . 叫一个男生和一个女生到前面分别做动作，老师向大家说：“He’s watching TV. She’s Playing football. (3) 老师将taking pictures 加在 He’s 、She’s 的后面，并领读句子。 （4）课件展示课文图片与句子。同学们观看幻灯片并跟读单词、词组