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教育研究 学术论文。聘请摄影记者为兼职实验教师，并开设个性新闻摄影实验教 闻摄影大赛，推荐到新闻传媒作新闻摄影实习记者等。鼓励学生建立新 学指导。 闻摄影网站，形成理论知识介绍、学生作品展示、名家作品欣赏、经验 2、努力完善新闻摄影实验教学体系。笔者认为，新闻摄影实验教 交流论坛、摄影器材推荐等板块，为新闻摄影课外实验教学搭建一个网 学体系应包括基础实验、提高实验、综合实验、创新实验四个层次，从 络平台。 低到高依次培养学生摄影技术基础能力、摄影技术提升能力、新闻摄影 4、争取健全新闻摄影实验教学考核制度。新闻摄影实验教学考核 实践能力、新闻摄影创新能力。基础实验主要培养学生掌握摄影技术基 不仅是作为课程期末考核的一部分，更应与新闻传媒对摄影记者的实践 础知识和能力。提高实验主要培养学生发现问题解决问题的能力。综合 能力要求相配合。设置有关新闻摄影专题任务，并跟踪其外拍过程，观 主要培养学生完成各类新闻摄影题材的拍摄能力，如熟悉新闻摄影采访 察学生动手能力和处理实际问题的能力。评判新闻摄影实验报告的撰写， 线索的寻找途径和采访过程步骤，掌握各类新闻题材的拍摄方法和技巧， 掌握学生对于自我实验过程情况的阐述。开展新闻摄影作品的自我评价 了解图片编辑的工作职责和版面意识，认识相关法律知识等。创新实验 和互相评价，引导学生鉴赏新闻摄影作品的评价角度。设置笔答卷面问 主要培养学生运用所掌握的基础知识和技能开展新闻摄影创新性实践能 题，检验学生对新闻摄影理论和实践教学内容消化理解情况等。制定发 力。 稿和参赛奖励制度，如果学生的作品刊登或在摄影比赛中获奖，根据不 3、积极扩展新闻摄影实验教学途径。除了教学大纲规定的新闻摄 同的等级以于奖励等。 影实验教学课时之外，增加相应的实践环节。如组织高年级学生担当实 参考文献 验教学助教，加强学生与新闻传媒沟通交流，聘请摄影记者来校讲座或 [1]王再.论我国新闻摄影高等教育的对策[J].当代教育论坛，2009，2. 座谈，及时传递新闻传媒的发展趋势，进一步明确新闻传媒对新闻摄影 [2]熊国成，彭燕.关于新闻摄影实验教学的几点思考[J].新闻知识， 记者的要求。定期带领学生深入社会生活和新闻现场，使学生身临其境 2009，2. 地感受到新闻，亲自动手捕捉新闻。成立新闻摄影小组，承担高校新闻 [3]韩芳，杨春霞.关于高校新闻实践教学的探讨[J].教育与职业，2006， 机构的新闻摄影工作。举办学生新闻摄影作品展览，参加各级各类的新 （36） 初中生物教学中学生学习兴趣的培养 ■杨玉梅　（大理州云龙县白石中学　云南大理　672700） 【摘　要】　通过分析目前初中生物学科的教学现状，学生对生物学科的态度和兴趣。提出提高学生学习生物学科兴趣的对策。主要包括提升教 师个人魅力，发挥学生的主导作用，利用多媒体教学，理论联系实际来培养学生的学习兴趣。 【关键词】　生物教学；培养；学习兴趣 【中图分类号】G63.21 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2013）22-0075-01 1　前言 就足以让他们兴奋，以至于手舞足蹈，却忽略了对知识本身的认识和理 1.1初中生物学科的教学现状 解。对于这样的学生，教师应该在他们平静下来以后及时就涉及的知识 作为一所农村学校，生物学科是没有什么地位的。直到2011年生物 点单独对他们提问。而内向型性格的学生在课堂上往往过于拘谨，不敢 才被正式列入“云南省学业水平考试”，占试卷分值的40％。尽管如此， 回答老师的提问，这样不仅影响他们对教学活动的参与，最终还可能会 学生还是提不起学习生物的兴趣。我们学校生物学专业毕业的教师只有 影响他们的语言表达能力。对这些学生，教师应该采取特殊关照的方法， 我一人，远远满足不了七、八年级八个班的生物教学工作。我们有专门 如让他们直接朗读教材的一段比较重要的定义或概念；课堂提问后用目 的生物