合理引入流行音乐，优化初中音乐课堂.pdfVIP

BENKANTEGAO 知 导 求 刊 - - 科教创新·KEJIAOCHUANGXIN 提不起任何兴趣 。相反 ，在课堂教 在课堂引入流行音乐的同时 ，也不能忽 合理引入流行音乐，学中只要老师稍微提及一些流行音 略了其思想内涵与精神意义方面的知识 优化初中音乐课堂 乐 ，学生立刻绷紧了全身的肌肉 ，他 传播 ，要给予学生更加深入的理解分析 们会不能 自已地说出自己喜爱的歌 某一旋律背后隐藏的故事 [5] 。 曲 ，并且会滔滔不绝地谈论是什么 例如 ，教师让学 生猜 一首老师 自 潘朝霞 风格 ，自己喜欢这些歌曲的原因等。 弹的而中学生又不太熟悉的流行歌曲旋 其实我们仔细想想也能理解这种现 律 ，并且分享旋律背后所蕴含的感情基 象的原因 ，因为正处于青春成长期 调 。这种教学方式鼓励学生大胆 自由的 的初中学生 ，很难对教材中的音乐 畅所欲言 ，培养学生的探究思考能力 ，同 摘  要：初中音乐作为一门艺术学科，要 产生情感。而 由于流行音乐风靡全 时也活跃了课堂教学氛围。同时 ，教师 发挥高质量教学效果就要有相对的科学教 球 ，再加上流行音乐往往旋律更加 也可以积极鼓励学生从这些音乐的歌词 学方法所辅助。那么现阶段流行音乐风靡 简单 ，学生在耳濡 目染 ，长时间的 入手 ，认真积极的欣赏与探究音乐 ，分 全球，将流行音乐合理有效引进初中音乐 熏陶 ，自然很容易理解 [1] 。再加上 析研究音乐歌词中蕴含的思想 ，感受其 课堂，就可以大大提高教学效果。同学们 流行音乐的一些旋律也确实耐人品 中内涵 [6] 。通过这种方式向他们传递正 的音乐学习热情也会无比高涨。这样就无 味与深思、优美而感人 ，也能符合 能量 ，引导他们积极向上、怀着一颗感 形中提高了课堂教学效率，培养了学生良 大众的情感。所以 ，将初中音乐课 恩的心来回报社会 。 好的艺术品位和全面发展的综合素质。 堂引入流行音乐对于构建高效的课 例如 ，比较常见的词具有教育意义 关键词：初中音乐；流行音乐；高效课堂 堂教学就十分必要 [2] 。 以及思想内涵流行歌曲就是《天路 》《青 藏高原 》 《爱的奉献 》等。这些歌曲带 现 阶段 我 国的初 中音 乐教学 多是 二、流行音乐在初中音乐 有深意的歌词以及优美的旋律和一丝丝 涉及 一些世界 古典名 曲和民族 音乐教 教学中运用策略 民族音乐色彩 [7] ，已经被众人所传颂 、 学 ，而且所教授的音乐大多数都是民族 （1 ）做好流行音乐课前导入 ，提 传唱。这时教师就可以引导学生分析歌 音乐。但是如果只是局限于这些民族的 高课堂学习兴趣 。现在学生的学习压力 词 ，例如 《天路 》的歌词就会使学生体 和世界古典音乐教学则必然会导致音乐 也越来越大 ，他们早已经对数字符号与 会国家发展进步的步伐之快 、党政力量