新课改下初中语文教学中的注意问题.pdfVIP

年 月 中旬刊 课程教育研究 CourseEducationResearch 2014 8 教改 教研 窑 新课改下初中语文教学中的注意问题 李 冰 渊黑龙江省哈尔滨市第三十九中学一校区 黑龙江 哈尔滨 150030冤 摘要 由于对新课改理念和相关要求的认识理解不到位 从而走入新课改下的误区 文章就新课改背景下教学中需要注意 揖 铱 袁 遥 的这些问题进行探讨遥 关键词 新课改 初中语文教学 注意问题 揖 铱 揖中图分类号铱G633.3 揖文献标识码铱A 揖文章编号铱2095-3089渊2014冤08-0065-01 在新课改过程中 有的教师对新课程理念的认识与理解 笔者在教学 从百草园到三味书屋 时 先让学生通读课文 初 袁 叶 曳 袁 袁 不到位 有的是以偏概全的认识 在对新课程理念的理解与把 步感知 在此基础上 让学生带着问题 一边阅读 一边思考 袁 袁 袁 袁 袁 袁 袁 握上 又走入了新的误区 主要有以下一些问题值得我们重视 在学生充分阅读与思考的基础上 再进行讨论 得到了比较理 袁 遥 袁 袁 和注意遥 想的教学效果[2]遥 1.师生关系正确把握的问题 4.表扬与批评的结合问题 师生关系是影响课堂教学的重要因素 在师生关系中 重 表扬与批评是教学评价中常用的手段 恰如其分的表扬 袁 袁 袁 要存在着过严和过宽的问题 一方面 对学生过于严格 崇尚 能够起到积极向上的激励作用 而科学合理的批评则能够让 遥 袁 袁 袁 师道尊严 认为只有摆出一副严厉的面孔才能维护教师的威 学生乐于接受和改正 相反 如果表扬不到位 批评不科学 就 袁 遥 袁 尧 袁 严 从而使学生心生畏惧 有的甚至是敬而远之 在这种理念 会使教育评价效果大打折扣 故此 必须讲究表扬与批评的艺 袁 袁 遥 遥 袁 下 教师就难以充分地了解和理解学生 也就难以让学生亲其袁 袁 术 对于成绩较好的学生 不仅要进行表扬 还要提出殷切的 遥 袁 袁 师而信其道 另一方面 一些教师与学生虽然打成了一片 有 期望和要求