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教育现代化 教法指导 浅谈初中计算机教学新方法 河北省邯郸县芳园实验中学（056000）赵震瀚 〔摘 要〕初中计算机教学课程在整个初中教学内容组成中的重要性逐渐加深，初中计算机课程的主旨是为了提升学生对 信息技术的兴趣和认识，帮助学生掌握计算机的知识和技能。通过计算机课程的学习，提升学生吸收、掌握、传输、处理及应用 信息的能力，提高学生的信息素质，争取在教育和学习的过程中运用信息技术，使其充分发挥引导促进学习的作用。 〔关键词〕初中计算机 教学 策略 初中计算机教学主要目的是激发学生学习和使用计算机 识结构。因此，在下达任务时，要让学生明确学习目标，在操作 的兴趣，巩固学生学习计算机的热情，让学生初步掌握计算机 过程中把握知识点，在完成任务中指导解决难点，完成任务后 的基本操作技能并应用于实践，它注重培养学生的信息素质、 共同小结，通过小结把任务中涉及的知识、概念加以归纳、系 创新思维以及自学能力。该科目的教学内容较多，但学时较 统化，并做适当提高。而且教师还要在旁边加以指导，以便更 少，如何在较少的学时内完成较多的教学内容，并保证学生兴 好的完成教学目标。 致勃勃地学习从而保证教学质量，对初中计算机教师来说，是 3 鼓励学生学以致用，主动创新 一个很好的考验。下面根据近几年的教学经验谈一些比较实 鼓励和支持学生利用计算机去做自己愿意做的事情，去 用的做法。 完成其他学科的作业、写作文、做实验或进行计算机辅助学 1 注重学习兴趣的培养，在课堂中让学生成为主体 习，运用于身边生活等。例如：在讲 WORD图文混排时，需要 教育家苏霍姆林斯基曾说过：“学习兴趣是学习活动的重 用到绘图工具栏，我只是把工具栏上重点工具，如阴影、三维 要动力。学习兴趣是学生基于自己的学习需要而表现出来的 效果、填充、自选图形等提示了一下，具体的操作留给学生自 一种认识倾向，它在学生的学习中具有重要的作用。在开始学 己完成。让学生利用 WORD中的绘图功能，用自选图形设计 习计算机课时学生往往怀着好奇、兴奋的心理，但随着学习内 本班的班徽、用艺术字设计本班的班训以及出版学校的校报 容的深入，有的内容需要机械重复地训练，有的内容枯燥无味 等。学生们凭着他们敏锐的观察，丰富的想象，做出了一幅幅 难度大，这样学生的学习热情就会慢慢下降。根据现在教育教 好的作品。后来我对几副想象力丰富的作品给予了表扬，课堂 学理论的要求，教师应由知识的传授者、灌输者转变为学生主 气氛达到了高潮。在亲自实践的过程中，他们的创新意识和创 动学习的帮助者、促进者，在课堂中让学生成为主体。要充分 新能力得到了充分的体现。既加深学生对所学的计算机知识 激发学生的学习兴趣，帮助他们形成正确的学习动机。因此， 的理解，又发挥了他们自主创造性的劳动。此外，我在教学中， 教师要采取灵活多样的教学方式，激发学生的学习兴趣和主 还经常组织学生进行比赛，积极参加上级教育部门组织的电 动探索的愿望。利用中学生喜爱游戏这一特点，在讲授计算机 脑技能大赛，让他们在比赛中不断进步，更好更灵活的掌握计 课中，利用Windows 自带的游戏和安装的游戏教学软件，会收 算机知识。让学生在学习计算机的过程中，获得更多的其他学 到很好的教学效果。例如：在上认识计算机键盘和掌握键盘指 科知识。 法这节课中，我事先在计算机室中的每一台计算机上都安装 4 设置具体任务加强实践教学 了金山打字通，这个游戏教学软件，让学生利用游戏来学习键 让学生有目的的学习和实践，可以提高学习效率，锻炼学 盘的指法，通过玩打字游戏逐步熟练和掌握键盘指法。这样学 生的学习和探索能力。因此，教师可以把每个学习单元中要完 生的学习兴趣非常高，有时下课了也不愿意走，效果非常好。 成的教学内容设计成一个或多个具体的任务，让学生通过完 2 让学生自己当老师 成一个个具体的任务，掌握教学内容，达到教学目标。通过分 学生“水平差异较大，课难上”是目前很多学校在开展教 析，学生对图文框、文本框、图片以及自选图形等概念就有了 学中面临的难题，针对这一现象，我的做法是“让学生当小先 直观的认识，在此基础上，教师再讲解如何插入、修饰美化各 生”