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教育现代化 教法指导 浅谈初中美术课堂教学中的愉快教学法 吉林省榆树市先锋乡第一中学（130400）王明利 〔摘 要〕在当前的教育教学过程中，应更加在意学生的感受，在课堂教学中，应以学生为主位。切实做到以培养学生的实 际发展为主要目标，加强课堂教学的有效性。在实际教学中应积极开展新的教学方法———愉快教学法，让初中学生在美术课堂 学习中，有一个轻松愉快的氛围。 〔关键词〕初中美术 课堂教学 愉快教学 必要性 愉快教学，就是在教与学的活动中让学生愉快地学习、思 发挥美术教学中的范画作用。美术教学是一种直观的形象教 考。关于“愉快教学法”，古今中外不少有见识的教育理论家都 学，它通过一系列的教学手段和方法向学生传授知识、技能、 有过许多精辟的论述，孔子在《论语·雍也》中说过：“知之者不 技巧。“范画”教学在美术教学中发挥重要的作用。通常教师的 知好之者，好之者不如乐之者。”这里所说的“好”与“乐”就是 一张范画让学生能直观地欣赏美术课程的教学内容，在一片 一种兴趣，一种愉悦的心理，一种力求认识和创造的倾向。古 惊讶和叹服声中迅速激起学生画画的欲望，通过这种欲望来 罗马文艺理论家贺拉斯在《诗艺》中提出“寓教于乐”理论：教 达到浓厚的学习兴趣。因此整节课堂学生都明确自己的学习 寓乐中，乐为教存。它不但对文学创作有重要的指导意义，而 目标，努力朝目标靠近，形成轻松愉快的心理状态，学生部会 且对文化教育乃至其他工作都有很大的启迪。 因为学习的压力和负担来影响自己的学习。用一种最为直接、 1 初中美术课实施“愉快教学”的必要性 具体、直观的范画教学方法来培养学生对于美术学科的爱好。 初中美术是义务教育的一门必修的艺术教育课程，是对 把高雅的绘画艺术变的贴切实际，学生更能在轻松的学习环 学生进行美育，促进智力发展和进行思想品德教育的重要途 境中学习美术，同时适当补充范画教学的讲解过程，更能增强 径。美术课程对于学生智力全面发展具有非常重要的作用，在 学生对教学内容的理解。如画中国画墨色浓淡的调配，用笔用 实际教学中，一个受到良好美术教育的学生，观察事物会比较 墨的方法都需老师在课堂中亲自挥笔示范。这样以范画为主 敏锐、细致、准确、完整，对形状的区别、明暗的判断、空间的理 线展开多种形式的教学活动，课堂气氛生动活泼，学生的兴趣 解、色彩的分辨能力都较高。它对从事社会职业也有极大的好 浓厚不衰，在美术老师的手下，几乎没有一个学生不会画画， 处，对于提高整个中华民族的文化素质，挖掘人类的潜力都具 没有一个学生不喜欢画画。在比较中转移学生视点，优化课堂 有深远的意义。我国的教育教学一直受应试教育的影响很深， 教学结构，提高学生的审美能力。初中美术教材中，绘画作品 在这样的教学模式下，我们往往过于注重那一纸成绩单，美术 的欣赏也是教材的重要内容。在教学过程中，比较野是美术欣 教学的重要性，被我们置之脑后。在新的教学时期，我们要切 赏的重要方法。尤其是作品的艺术形式和技巧方面，如不同的 实落实教育改革，在美术教学中积极改善教学方式方法，提高 画种、不同的风格的作品，但用，文字语言对于作品内容、创作 学生的学习兴趣，创建初中美术高效课堂，实现美术教学在初 背景、构图形式、技法的应用，这些对于初中乃至高中的学生 中教育阶段的意义。 来讲都显的枯燥深奥，势必削弱学生对美术课程的学习兴趣。 2 初中美术课实施“愉快教学”的具体措施 如果把这些作品摆在一起进行比较，就能更加突出作品的艺 呈现亲切自然教态，共同营造和谐愉快的氛围。美术学科 术价值，更能向学生展现不同画种、不同风格作品的独特魅 的教学与其他学科相比而言，有本学科自己的教学要求，要求 力，从而增强学生的兴趣。如在讲解中国古代山水画时，教师 学生在轻松愉快的学习环境中进行学习，讲究学生的互动参 把西方的风景画结合起来：把黄公望的《富春山居图》和莫奈 与。美术教师在进行美术教学的过程中应面带微笑，和颜悦 的《日出、印象》相结合起来比较。对比的同时，把传统中国画 色。在老师踏进教师的第一刻起给予学生愉快的暗示，让学生 的散点透视和西方绘画的焦点透视进行比较讲解。这样既能 在第一感觉中放下其他课程的学习压力，获得一