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教学信息 初中政治教学课堂效率提升措施研究 马平勇 （济阳县济阳街道办事处中学 山东 济阳 251400） 【摘要】本文针对初中政治课堂教学，首先分析了初中政治课堂教学中普遍存在的一些问题，进而详细论述了提高初中政治课堂 教学效率的几项可行措施，可以为初中政治教师创新政治课堂教学模式提供合理的参考。 【关键词】初中 ；政治 ；课堂 ；教学 【中图分类号】G633.2 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089 （2014 ）24-0209-01 0.引言 拨与导学，通过及时解决政治学习过程中的难点问题，确保学生 政治作为初中的一门必修课程，也是提高初中生政治素养与 自主学习的持续推进。第三，做好阶段性的评价，为了准确的掌 综合素质的重要学科，对于初中生价值取向的确立、人格的塑造 握学生的自学效果，应该针对政治课程学习做好阶段性的评价， 与培养具有非常重要的作用。课堂教学作为政治教学的主要形式， 同时作为学生知识巩固与信息反馈的参考，由教师对学生的自主 同时也是初中生信息获取与能力培养的基本途径。当前一些教师 学习过程进行问题的纠正，确保政治课程学习效率的提升。 在政治课堂的教学过程中，由于教学方式选择不当，因此造成了 （3 ）采取灵活多样的教学方式。为了提高初中学生政治学习 政治课堂教学气氛沉闷，初中生对于政治课学习兴趣不高，导致 的成效，教师在课堂活动开展过程中应该采取灵活多样的多种教 初中政治课堂教学效果较差。结合初中生的学习特点，创新改革 学方式，尤其是按照现阶段初中生的生理、心理以及学习特点制 政治课程教学方法，提高初中政治课堂教学效率，已经成为初中 定有针对性的教学计划。在教学方式的选择上，由于初中政治理 政治教学的主要任务，这对于提高初中生的政治理论水平以及综 论知识较为抽象，学生理解过程中存在的困难较多，因此教师应 合素质也具有重要的意义。 该积极采用多媒体教学等多种教学手段，利用图片、影像等形式， 1.制约初中政治教学效率提升的问题分析 将抽象的理论知识形象的展示出来，以提高学生对于初中政治理 （1）学校对于政治课堂教学的重视不足。对于政治课程教学， 论知识学习的兴趣，并形成轻松、活跃的课堂氛围，激发学生的 在学校的层面上缺乏足够的重视与支持，初中的政治教师师资力 探索欲，将学生的学习过程由以往的“要我学”转变为“我要学”。 量不足，初中政治课程在教学计划安排上所占的比例也相对较少， 其次，在教学过程中教师还应该注意对学生发现问题与分析问题 学校的不重视在一定程度上也造成了教师的积极性不高，不利于 能力的培养，通过学生自己提或者是教师设置疑问，引导学生进 政治课堂教学效率的提升。 行积极的探索，让学生形成正确的思考问题与解决问题的能力， （2 ）初中政治教师教学方式不合理。首先，教师在初中政治 进而巩固对于政治理论知识的学习效果。 课堂教学过程中，忽视了对于初中学生兴趣的培养，甚至只是采 （4 ）组织课堂讨论与社会实践，提高学生对于初中政治理论 用简单的填鸭式、灌输式的教学模式，因此学生学习的积极性不 知识的理解掌握能力。课堂讨论不仅可以活跃初中政治的课堂氛 高。其次，对于初中生的政治学习效果缺乏全面的评价分析，由 围，同时对于学生的创新思维与语言表达能力也是一种培养。教 于不能及时掌握初中生的政治课学习状态，也不利于教学模式的 师在初中政治课堂的教学过程中，应该合理的设置课时组织课堂 改进，因此对于教学方式的调整与优化无法形成指导。 内部的话题讨论，针对所学习的政治理论内容，积极的拓展课堂 （3 ）初中学生对于政治课程认识不全面。虽然在新课改中将 讨论，充分发挥学生在课堂教学活动中的主体