城市中学校园绿化中的植物配置与造景探讨.pdfVIP

ofAnhui 安徽农业科学，Journal Agri．Sci．2013，41(28)：11417—11420 责任编辑徐宁责任校对卢瑶 城市中学校园绿化中的植物配置与造景探讨 夏如子，吴爱国+ (安徽农业大学林学与园林学院，安徽合肥230036) 摘要从城市中学校园绿地功能的角度出发，遵循植物配置与造景的基本原则，浅谈城市中学校园植物配置与造景的形式，并利用上述 理论对案例的植物配置与造景的现状进行了探讨，供各中学管理者参考， 关键词城市中学校园；植物配置：造景 中图分类号$688文献标识码A 文章编号0517—6611(2013)28一11417—04 onthePlant in ofUrbanMiddleSchool Study Landscape Greening Campus XIARu·ziet of and Forestry Architecture，AnhuiAgriculturalUniversity，Hefei，Anhui230036) al(CoHege Landscape AbstractFromthe of land thebasic of formof and perspectivegreen function，oheyingprincipleplantlandscaping，theplantconfiguration inurbanmiddleschool wasdiscussed．Thestatusofcaseswasintroducedwiththeabovementioned asto landscapedesign campus theories，SO referenceformiddleschool provide managers． wordsUrbanmiddleschool Key campus；Plantconfiguration；Landscaping “国运兴衰，系于教育”，进入21世纪以后，人们重新审 植物的文化内涵及丰富的植物种类，充分发挥园林植物在校 视教育，尤其是基础教育在国家发展中的重要地位，从而引 园绿化中的生态效益、社会效益和经济效益。 发教育认知观念的更新与转变。传统的中学教育模式就是 2城市中学校园不同区域植物配置与造景的功能 以“教室、教师、教材”为中心，以“教师讲，学生听”为主线的 2．1 出入口绿地出人口绿地包括出入口的空地与出人口 形式开展。而随着中学素质教育的全面铺开，中学生在学校 连接的主要干道两侧的绿地。首先，出人口绿地作为学校的 不是为了被动地掌握课本知识，而是通过“学会做人，学会求 门户和标志，对外承担着宣传学校形象的功能。学校大门及 知，学会创新”来全面提升自主学习能力和自我发展能力。 门内的绿化要与大门建筑形式相协调，多使用常绿花灌木， “人造环境，环境塑人”，良好的校园环境是中学生素质 形成活泼而大方的氛围；大门外的绿化应与街景相协调，但 培养的基石，校园整体环境集中反映了一所中学的历史沿 又要有学校的特色。其次，一般校园出入口学生活动量大， 革、文化延续、教学特色乃至学术精神，是时代精神风貌的高 活动集中，在入口区主要干道两侧以植物材料为主，多配置 度浓缩。而植物配置及其造景的好坏，直接影响到城市中学 遮阴树种，保证出入口空间的通达、顺畅、舒适。 校园环境的功能品质。通过科学合理的植物配置与造景，校 2．2建筑基部绿地建筑基部绿地包括教学楼、办公楼、实 园绿地可以为师生营造良好的工作、学习、生活环境。 验楼、图书馆等教学建筑物的基部四周空地的绿化。建筑基 1 校园植物配置与造景的要求和特征 部绿地与师生的生活较为密切，除了为在校师生提供清新空 中学校园因其自身的特点和