中小学英语教师现代外语教学理论的培养.pdfVIP

第 31卷第5期 通 化 师 范 学 院 学 报 Vo1．31№5 2010年 5月 JOURNALOFTONGHUANORMALUNIVERSITY May2010 中小学英语教师现代外语教学理论的培养 狄 强 羽 (通化师范学院 外语系 ，吉林 通化 134002) 摘 要 ：外语教学理论是 中小学英语教师发展 的基本素质之一。应该认真、系统地研究国内外英语外语教学的 理论与实践．掌握外语教学理论与外语教学实践的辨证关系，探索中小学英语教师现代外语教学理论的培养意义、 主要 内容和途径 。 关键词 ：英语教师；教学；理论 ；培养 中图分类号：H319 文献标识码：A 文章编号：1008--7974(2OlO)O5--oo94一O3 基金项 目：本文系全国基础教育外语教师研究资助金项 目“中小学英语教师现代外语教学理论培养的研究”的阶段 性成果。项 目编号：JJWYYB2009017 收稿 日期 ：2010—03—02 作者简介 ：狄强羽 (1959一)，吉林通化人 ，现为通化师范学院外语系教授。 一 、 问题的提出 们是怎样用外语教学理论来指导教学实践的，同时 从上个世纪的8O年代以来．虽然我们还没有真 了解一般师范院校英语专业在现代外语教学理论方 正地建立 自己的英语外语教学理论体系，但我们已 面的教学情况，以培养中小学英语教师理论意识和 经对外来的主要现代外语教学理论进行了大量的研 理论素养 ，切实提高 中小学英语教师的综合素质。 究和论述 ，并且多数学者认为不管是描述性 的、试验 二、现代外语教学理论的培养意义 性的、还是推测性的外来语言教学理论体系都不能 英语外语教学理论和教学实践是密不可分的。 直接应用于我国英语课堂教学的实践。同时，我们也 现在任何英语教师的教学实践活动都要受某种或某 认识到任何一种外来的语言教学理论体系中都可能 些外语教学理论的影响或支配 ，这也直接地影响着 存在对我们英语教学有益的因素。在理论研究上我 教学效果。通过对本课题的研究：在理论上 ，首先我 们已经取得了一定的成绩。如强调了在外语教师的 们要理顺 中小学英语教师现代外语理论的培养思 发展和培养方面教学理论素质的重要性 ，但是我们 路 ，丰富、充实和发展培养英语教师外语教学理论的 对中小学英语教师在外语教学理论方面培养的研究 内涵 。推动构建具有我们 自己特色的中小学英语教 还是一个薄弱环节 ，对中小学英语教师的外语教学 师的现代外语教学理论的培养体系；其次我们也要 理论培养的意义、培养内容、培养途径和预期效果等 力争越来越多的中小学英语教师能够意识到掌握现 缺少深入细致的研究。现在许多中小学英语教师理 代外语教学理论的重要性 ，并能用辩证唯物主义的 论意识淡薄 ，对外语教学理论不甚了解 ，具有很大的 基本原理作为自己英语教学的哲学理论基础 ，提高 茫然性和跟从性。他们一方面没时间和精力去关注 自身的现代外语教学理论素养。在英语教学实践中， 教学理论 ；另一方面，他们认为外语教学理论 比较高 要根据不同的教学对象、不 同的教学环境 、不同的教 深 ，不能直接指导他们的教学实践 ，还有人认为教学 学 目的以及不同的教育条件，用适合 自己教学情况 理论是专家 的事 ，与己无关。另外 ，由于缺少理论意 的现代外语教学理论来指导教学 ，减少盲 目性和跟 识和必要的培养训练，即使他们在教学