“农村电大书屋” 建设的探索与实践 李永峰.docVIP

“农村电大书屋”建设的探索与实践 李永峰 （宁夏职业技术学院 宁夏 银川 750002） 摘 要 “农村电大书屋”建设是一项面向农村、面向基层农村青少年的文化建设工程。要坚持把“农村电大书屋”建设好，管理好，使用好，充分发挥导向示范、带动辐射作用，帮助农村青少年多读书、读好书，成为实实在在的培养新型农民的“充电”场所和脱贫致富的载体。 关键词 农村电大书屋 建设 探索 实践 “农村电大书屋”建设是一项面向农村、面向基层农村青少年的文化建设工程，是农村青少年获取更多知识的主要途径，是提升农村青少年文化素养和人格修养以及脱贫致富的重要手段。“农村电大书屋”建设，要以科学发展观为指导，要有“比黄金和货币还宝贵”的信心，要扬长避短，凸显宁夏广播电视大学的系统优势，用科学的方法引导农民特别是农村青少年读书、用书，学习科学文化知识，活跃和丰富农村文化生活，提高农村文化生活质量，最大限度地满足广大农村青少年多层次多方面的精神文化需求，提高农村青少年整体素质和农村文明程度，扎实推进社会主义新农村建设，让“农村电大书屋”在农村折射出大文化、大和谐，促进农村经济发展和社会进步。 一、依托电大系统，统筹谋划，积极创建“农村电大书屋” 从国家来讲，我国是一个农业大国，农民基数大、文化素质低。在4.97亿农村劳动力中，小学及以下文化程度的占38.2%，初中文化程度的占49.3%，高中及中专文化程度的占11.9%，大专及以上文化程度的占0.6%，接受系统农业技术教育的占5%。从宁夏来讲，宁夏地处祖国西北边陲，是一个经济欠发达的少数民族自治区，由于受地理区位、经济结构等影响，各项文化基础与发达地区相比仍然十分落后，农村青少年整体素质和农村文明程度还处在一个较低层次。这样一个状况说明农村的文化教育特别是宁夏农村的文化教育还不能很好适应社会主义新农村建设的发展要求。因而，解决农村文化教育落后的问题，首先要大力改善农村的文化教育环境，大力培育“有文化、懂技术、会经营”的高素质新型农民，全面提高农民的综合素质，特别是要全面提高农村青少年的人文素养和科学文化水平，社会主义新农村建设才能持续地进行，并沿着科学发展观指引的轨道，快速、有效地推进。近年来，国家在全国开展了全民阅读活动，并在全社会产生了重要影响，读书氛围日益浓厚。为了更好地配合全民阅读活动的开展，进一步提高宁夏农村广大农民特别是提高农村青少年的科学文化素质，推进社会主义新农村建设，根据中央宣传部、中央文明办、文化部等十部委关于开展“全民阅读活动”的通知和中央广播电视大学《关于开展2010年电大读书活动“手牵手——农村青少年阅读行动”的通知》精神，2010年5月，宁夏广播电视大学会同宁夏图书馆学会在宁夏广播电视大学系统内开展“手牵手——农村青少年阅读行动”读书活动，以遍布宁夏山川的宁夏广播电视大学系统为依托，把“农村电大书屋”设在区域内农村中小学，利用农村中小学这个桥梁，连通外部世界，辐射周边村落，可持续地承担起面向三农传播科学文化技术，提高农村青少年的劳动技能和创业能力的重要任务。在建立“农村电大书屋”的区域安排上，考虑到宁夏由于历史和现实的原因，加之计划经济的巨大惯性和自然经济比重过大，人们的思想还比较保守和狭隘，对在农村建立“农村电大书屋”还缺乏足够的认识。在这种情况下，宁夏广播电视大学和宁夏图书馆学会等有关部门统筹谋划，权衡利弊，先后到石嘴山、平罗、吴忠、中卫、中宁电大及银川市兴庆区掌政乡进行了调研，认真听取了基层电大的意见和建议，选择条件比较好的吴忠、中宁、平罗等部分川区电大分校在区域内农村中小学建立“农村电大书屋”。在先试点、取得成功经验后再有计划地依次推进，坚持逐步把“农村电大书屋”建设由川区向南部山区推进，逐步丰富“农村电大书屋”内涵，逐步拓展“农村电大书屋”服务功能的“三个逐步”原则。吴忠、中宁、平罗等基层电大分校按照宁夏广播电视大学和宁夏图书馆学会统一确定的“路线图”和“时间表”，结合本地实际，遵循因地制宜和便民的原则，积极主动与当地政府、公共图书馆、农村中小学以及社会各界联系，广泛开展图书募捐活动，创新性的开展工作。在宁夏广播电视大学、宁夏图书馆学会、宁夏社会科学院、地方政府和社会各界的支持下，中宁县徐套乡新建的图书比较匮乏山区九年制移民学校建立了“农村电大书屋”书架6个 （一）加强“农村电大书屋”的“一个机制”、“两个体系”建设 “农村电大书屋”是图书馆在农村存在的一种形式。加强“农村电大书屋”的管理体系建设，关键是要在健全“农村电大书屋”“供书、读书、管书、用书”的长效机制上狠下功夫，使“农村电大书屋”文化服务的触角深入到农村经济社会活动的各个层面，实现“农村电大书屋”科学发展、和谐发展、持续发展。一要建立有利于“农村电大书屋”科学发展、和谐发展、持续发展的长效管理机