理性地捍卫大学：高等教育理论的责任.pdfVIP

第31卷第 1期 清 华 大 学 教 育 研 究 V0l1．31，Na1 2010年 2月 TSINGHUAJOURNAL0FEDUCATIoN Feb．2010 理性地捍卫大学 ：高等教育理论的责任 眭依 凡 (北京大学 教育学院，北京 100871) 摘 要：本文讨论 “大学需要理性地捍卫”和 “高等教育理论负有理性捍卫大学的责任”的问题。 关键词：理性；捍卫大学；高等教育理论 ；责任 中图分类号：G640 文献标识码 ：A 文章编号：1001—4519(2010)01—0014—06 本文讨论两个问题：大学需要理陛的捍卫，高等教育理论负有理性捍卫大学的责任。 一 、 大学需要理性地捍卫 迈阿密大学哲学教授苏珊 ·哈克写了一本书叫 《理性地捍卫科学》(DefendingScienceWithRea— son)，这本书讨论科学的本性以及科学对文化的影响等社会问题 。科学既能造福人类也可毁灭人类的巨 大作用，决定了科学需要理性地捍卫。而大学是集中储存科学知识、发展科学和传播科学的专门组织，这 就决定了大学同样需要理性地去捍卫。如果大学不需要理性地捍卫，为什么人们对大学有如此之多的不 满甚至是尖锐的批评?2005年美国著名记者理查德 ·布瑞德利不顾哈佛校方的反对在他 《哈佛规则：捍 卫大学之魂》(HarvardRules：TheStrugglefortheSouloftheWorldsPowerfulUniversity)的书中，披 露了哈佛内部诸多包括权谋、内讧等深层危机的问题。这种批评同样来 自哈佛的内部。在哈佛学院执教 3O余年并任哈佛学院院长 8年之久的哈利 ·刘易斯教授 ，在 《丧失灵魂的卓越》(ExcellencewithoutA Sou1)一书对哈佛就强烈的批评道 ：由于竞争，现在的哈佛大学只顾追求所谓的优秀，忘记 了自己的一个 基本的使命，那就是对本科生的教育，教育这些年轻人如何担负起对社会的责任，从而也失去了灵魂。由 此可见，即便是哈佛这样世界最杰出的大学也同样提出了需要捍卫学府尊严和灵魂的问题。联想到中国 大学的现状，我们是不是到了也需要适度 自省反思的时候了? 重庆出版的 《校长》杂志以其思想性、批判性而深受学界学者的欢迎 ，其 2009年 12期有篇 《文明的搅 拌机》就提出了这样的诘问：“今天，人类社会的各个领域，几乎都被从大学孵化的人才精英所管理。但 是，我们却又感叹，这个时代是文明匮乏的时代 !似乎大学普及越广、教育程度越高，精神的明光却反而 越加黯淡。这是知识迅捷传播的幸福，还是悲哀呢?”①最近我们特别注意到，恨中国大学教育不争的钱 学森先生去世和教育部长易人之后，人们对大学的批评声浪越发激烈，甚至中央电视台2套的对话节 目 也讨论起大学的返璞归真问题。这很 自然使我们想起那句名句：任何面对现实的不满，都带有回归原始 的冲动。但是，大学应该返什么璞?归什么真?不就是回归大学的本然和属性吗? 收稿 日期 ：2009—12—29 作者简介：眭依凡，江苏镇江人 ，北京大学教育学院教授，浙江师范大学学术委员会副主任，华东师范大学兼职博 导，研究方向为高等教育理论等． ①许都．文明的搅拌机[J]．校长，2009，(12)． 理性地捍卫大学：高等教育理论的责任 ·15 · 前不久，网上疯传 曾任耶鲁大学校长小贝诺 ·施密特在耶鲁大学学报上撰文批评 “中国没有一所真 正的大学”，这篇借耶鲁大学前校长之名而言中国大学许多不是的文章，列举了诸如中国大学 “以为社会 对出类拔萃的要求只是多：课程多，老师多，学生多，校舍多”，“极少数人对 自己的专业还有兴趣，除非有 利可图，他们没有属于 自己真正意义上的事业”，以及大学考试作弊、论文抄袭、科研造假等学术腐败，大 学 “官本位”体制 日益严重，大学 “失去了重点，失去了方向，失去了一贯保持的传统”等问题。有些话甚至 十分尖刻，如 “新中国没有一个教育家”，“中国这一代教育者