在初中数学教学中贯彻新课程理念的做法与体会.pdfVIP

2009年第 2期 课改导航● 在 初 中 数 学 教 学 中 贯 彻 新 课 程 理 念 的 做 法 与 体 会 康海华 近年来，随着新课程实施 ，笔者 出：“数学知识特别是一些重要的数 1的正方形的对角线长为、／ 。 的教育教学观念在不断地转变，已经 学概念与数学思想的教材安排宜成 认识到数学的教学不仅仅是数学课 螺旋式上升的。因为学生对相应知识 本知识的传授过程，更多的是学生感 的理解是逐步深人的，不可能一步到 受知识获取的过程，是培养学生学会 位。”所以对重要的数学概念与思想 图 1 图2 运用数学知识的过程。在课堂教学 方法的学习应当逐级递进 、螺旋上 1．4辩证地使用教材 中，能够有意识地运用生活实例、数 升，以符合学生的数学认知规律。如 对于教材不应只是被动接纳，而 学活动等形式引入知识点，让学生体 “函数”知识的教学，分处在不同的阶 应主动领会质疑，找出教材安排不理 会到数学与生活实际是紧密相连的。 段，逐渐加深。这在教学中就要准确 想的地方 ，并通过学习、讨论、研讨 同时运用动手实践 、自主探索、合作 把握教学要求，夯实基础 ，为下一内 等，提出自己的观点 ，进一步丰富和 交流、拓展与应用等形式让学生体会 容教学做好铺垫。 完善教材。如人教版七年级上册对 “ 知识产生、形成和完善的过程。以下 1．2注意新 旧教材对比 一 元一次方程解法”的教学安排是， 是笔者作为一名一线教师在新课改 由于新课改对教材内容的增减、 每一个步骤均通过实际应用题引出， 中的几点做法与体会，希望能与大家 各章节内容的先后顺序等都做 了大 虽然体现了数学源于生活，但这样对 共同探讨。 幅调整 ，如果不认真阅读教材，就可 学生而言需要同时理解与掌握的内 1正确运用新教材 能忽视了这些重要的变化 ，导致用 容就太多了，造成学生学习负担太 教材是新课程实施中重要的、也 “新教材”教 “旧知识”，新教材设计就 重，不易很好地掌握方程的解法。于 是主要的教学资源，是数学知识的重 无法得到实施。有时即使注意了变 是可在本章之初 ，通过创设情境引出 要载体。认真领会和把握教材是新课 化，也要仔细领会变化的目的与根本 方程等的概念后 ，直接利用等式性质 改实施的重要保障。通过钻研教材 ， 意图，以便更准确地实施教学。 总结归纳出一元一次方程的解法，然 来认识怎样展开学科知识及其所承 1．3通过研读教材准确把握教 后再讲一元一次方程的应用 ，这样既 载的数学思想 ，以及怎样落实 “课程 材的设计意 图 体现了数学源于生活，又有利于学生 标准”。同时，理解教材是教学设计的 只有准确把握教材的设计意图， 掌握知识。 重要基础，因此必须认真钻研教材。 2正确理解和运用新课程理念 才能抓住教材的内容本质，从而更好 1．1通读教材并 了解整个学段 数学教学是数学活动的教学 ，是