辽宁省凌海市石山初级中学九年级历史上册 4.11英国资产阶级革命教案 新人教版.docVIP

4.11英国资产阶级革命 【教学目标】 1.知识与能力：知道英国资本主义的发展；英国革命经过；《权利法案》的颁布和君主立宪制的确立等基本史实。 　　2.过程与方法：通过思考与探究英国资产阶级革命爆发的原因，培养综合、分析历史问题的能力；通过对克伦威尔进行简单的评价，培养运用历史唯物主义观点正确评价历史人物的能力。 　　3.情感态度价值观：通过学习认识到英国资产阶级革命，是人类历史上资本主义制度对封建制度的一次重大胜利，在反复与曲折的斗争中，英国确立了资本主义制度。 【教学重难点】 重点：英国资产阶级革命爆发的原因、《权利法案》的颁布和历史意义。 难点：英国资产阶级革命的曲折性和反复性。 【教学方法】图片分析法、归纳法、比较法、合作探究法多法结合。 【教学过程】 一、创设情境，导入课题： 文艺复兴不仅为欧洲近代资产阶级文化奠定了基础，而且也为以后的资产阶级革命做了思想动员和准备。而新航路的开辟，更促进了英国资本主义的发展，资产阶级力量迅速壮大，最终英国爆发了资产阶级革命。好，这节课我们一起来学习第11课英国资产阶级革命。 二、自主学习，生成问题： 1. 英国资产阶级革命爆发的根本原因是什么？领导阶级是什么？ 2. 简述英国资产阶级革命的经过。 3. 革命中颁布的历史文献是什么？此文献颁布的时间、目的、内容和意义是什么？ 4. 英国资产阶级革命的历史意义是什么？ 三、针对问题，有效点拨： 1. （1）根本原因：17世纪，斯图亚特王朝随性封建专制统治，严重阻碍了资本主义的发展。 （2）领导阶级：①资产阶级：工场主，银行家，大商人。②新贵族：封建贵族，受巨额利润吸引从事资本主义性质的经济活动。 2. 经过： “苏格兰人民起义”—导火线。 ↓ 1640年新议会召开—英国资产阶级革命的序幕。 ↓ 1645年纳西比战役—克伦威尔战胜王军。 ↓ 1649年，查理一世被送上断头台—英国成为共和国。 ↓ 克伦威尔成为护国主。 ↓ 1660年查理二世复辟—革命的曲折。 ↓ 1668年“光荣革命”。 ↓ 1689年“权利法案”—确立君主立宪制。 3.《权利法案》： （1）时间：1689年。 （2）目的：为了限制国王的权力。 （3）内容：以法律形式对国王的权力进行了明确的制约，规定不经议会的批准，国王不能征税，也不能在和平时期维持常备军；同时，还规定国王既不能随意废除法律，也不能停止法律的执行。 （4）意义：为限制王权提供了宪法保障，英国确立起君主立宪制的资产阶级统治。 4. 意义：英国资产阶级通过革命推翻了封建君主专制，确立了自己的统治地位，为英国资本主义的发展扫清了道路，推动了世界历史的进程。 四、合作探究，质疑解惑： 请你归纳和回忆本节所学内容，认真想一想，你还有哪些疑难问题没有解决，说出来大家共同解决。 教师预设问题： 1. 为什么会爆发英国资产阶级革命？ 2. 如何正确理解英国资产阶级革命的曲折性？ 3. 填表：《权利法案》 目的 内容 意义 4. 1688年英国发生宫廷政变，历史学家将其称之为“光荣革命”。为什么？ 5. 为什么马克思在评价这场革命时指出“这是欧洲范围的革命”？ 五、思维拓展，问题延伸： 1. 英国资产阶级的根本原因： 组成 自由 转为 反 对 谒力维护 阻碍 2.简要概括英国资产阶级革命的过程： 新议会召开 内战爆发 共和国成立 克伦威尔独裁 封建王朝复辟 宫廷政变 英国资产阶级革命过程示意图： 3. 提醒学生注意的地方： 　 注意归纳一个“导火线”，二个“实质”，三个“标志”。苏格兰人民起议是革命的导火线；斯图亚特王朝复辟的实质是英国资产阶级革命的曲折，“1688年宫廷政变”的实质是资产阶级和地主贵族之间的一场妥协(本质仍是反封建斗争)；新议会召开是革命开始的标志，共和国成立是革命顶峰的标志，“1688年宫廷政变”是革命完成的标志。 六、归纳概括，感悟提高： 17世纪的英国，资本主义虽然有了长足发展，但毕竟处在工场手工业阶段，这一时代特征决定了这场革命的阶级力量对比，即封建势力还大于资产阶级的力量，从根本上决定了这场革命的长期性和曲折性。这是社会发展的规律，新生事物战胜旧势力的过程，必然是一个曲折和反复的过程，所以