【突破作文】2012中考语文突围 议论要有条有理课件.pptVIP

——议论文写作之二 定义：就是把一个问题从不同角度分解成几层意思，逐层加以论证，最后往往还要总括起来，回应论题。因为几层在形式上是并列关系，所以叫并列式，又因为整体上看是总分关系，所以又叫总分式，或总分总式。 并列式 小议“忍” 在社会生活中，人与人之间难免产生矛盾磨擦，磕磕碰碰，这就需要一个“忍”字。忍一忍，能化干戈为玉帛，争一争，能使小事成大患。忍的精神值得讴歌和弘扬。 忍是一种修养，一种气度。我们老祖宗的生活信条是“温、良、恭、让”，这五字信条的宗旨不外乎就是一个“忍”字。而这样的实例俯拾即是。齐桓公忍管仲的一箭之仇，唐太宗忍魏征的直言谏诤，曹操忍陈琳的《讨曹檄文》，无一不表现了一种高深的修养，恢宏的气度。 起笔自然，语言表达好。“弘扬”一词不当，改为“提倡”较好。 提出观点简洁，归纳准确。举例也恰当，有说服力。 外国人一般也都崇尚“忍”，赞美“忍”，而厌恶和鄙弃那些睚眦必报之人。球王贝利球技精湛，赛风优秀，面对对手的推拉踢铲，他忍了。人们从心灵深处敬佩他，讴歌他；而小球王马拉多纳，同样球技高超，但赛风低劣，面对对手的围追堵截，不时大动肝火，甚至拳脚相向，最后在意大利民意测验中位列世界十大恶人榜首。一忍一不忍，一优一低劣，人们的毁誉昭然。 俗话说：“忍气能生财。”、“忍得一时之气，可免百日之忧。”忍的过程是痛苦的，忍的结果却是甜的。西汉韩信，面对地痞挑衅——要么杀人，要么钻裆，他从容镇定，选择后者，忍辱钻胯。他知道，忍只是一种手段，一种策略；现在痛苦地忍，是为今后扬眉吐气，实现宏愿。如果他怒气冲冠，愤而搏击，必将演出悲剧。三国张飞，因咽不下一口气，便出城与吕布作战，结果中了吕布之计，失了徐州。为民出气而失城池，真是“小不忍则乱大谋”。韩信受辱，忍了，终成大将；张飞受辱，不忍，终失城池，忍的奇妙作用，在此已昭示无遗。 举例巧妙，一正一反相得益彰。 又是一对正反事例进一步论证“忍”与“不忍”这不同结局，发人深思。 当然，忍也是相对的，而且必须有一定的分寸和原则。当忍则忍是策略，当忍不忍是愚蠢，不当忍而忍是软弱。我们要学会忍耐，大肚为怀，得饶人处且饶人，不要为恩恩怨怨而耿耿于怀，也不要为区区小事而念念不忘。请记住“饶人不是痴汉，痴汉不会饶人。”“退一步海阔天空，让三分心平气和。” 结尾提出“忍”的原则，使文章构思显得严谨。 格言引用不当，与前面的原则不符。 总评：文章从日常生活中人与人之间相处关系谈起，倡导一个“忍”字，并点出“忍是一种修养，是一种气度。”以此作为文章的论述中心，主旨鲜明，有针对性。旁征博引，是本文的一大特色。作者选取古今中外许多事例。正反对照，有力地证明了中心论点。并指出“忍的过程是痛苦的，忍的结果却是甜的。”使文章富有感染力，最后指出“忍也是相对的，必须有一定的分寸和原则”。使全文构思显得严谨，完整。不足之处是结尾显得有些笼统。所引的一些格言与“忍，必须有一定的分寸和原则”一句不相吻合。 结构模式： １.论点 ２.论证：＊.分论点一 　　　　 ＊.事例（正） 　　　　 ＊.分析小结 　　　　 ＃.分论点二 　　　　 ＃.事例（反） 　　　　 ＃.分析小结 ３.结论 ｝ ｝ 正 反 提纲举例：“傲气”与“傲骨” １。以徐悲鸿名言“人不可有傲气，但不可无傲骨”开头，谈自己的感受。 ２。有傲气的人没有好下场。事例：隋炀帝自恃文武双全而短命、希特勒狂妄自大身败名裂。 ３。要屏弃傲气，并不是不要傲骨。傲骨是维护民族尊严、促进民族强盛的根本。 ４。分析傲气与傲骨之间的区别：举周恩来和鲁迅的例子。（周恩来和鲁迅对待人民与对敌人的不同态度） ５。结论：我们应该把徐悲鸿的话当作座右铭。 层进式 定义：就是后边的论证是在前边论证的基础上进行的，前后之间是逐层推进、逐步深入的关系。 《“吃”的透视》提纲 一、审题立意：首先明确围绕“吃”的话题写一篇立论文。“吃”除吃饭等吃的本义外，还有“吃独食”“吃苦”“吃现成饭”“吃国家”等引申义，可运用聚合思维，把感觉最深的找出来，提炼一个鲜明的观点。可用如下不同思维方式： １、横向思维：从“民以食为天，吃饭第一”联想到为广大人民着想，首先是如何解决温饱问题。 ２、纵向思维：从当前社会上存在的“吃”的不同现象，分析出各类“吃”的本质，引出其利害，得出不同结论。 ３、比较思维：赞颂正面“吃”，批判反面“吃”，形成对比，优劣一目了然，立意深刻，观点鲜明。 二、谋篇布局之思维方式： １、纵向思维：举实例（列举社会上各种“吃”→归类剖析论，即分析各种“吃”的利害）得出结论发出号召。 ２、横向思维：摆出观点→从正反两方面逐层分析论证→得出结论发出号召。 “国以民为本，民以食为天。”我们中国有不少人是很重视吃的。两人见面，总要问一声：“吃过了吗？”对勤劳的人评