包装教学实践与反思.pdfVIP

维普资讯 銎 ． 包 装一 教一 生主动去学习 一种敏学簟置}|． 学 从不同角度避行漂题研究和专越开拓．鼓 强调将解决宴际牛 问题的学习方式设 励学生进行一些史验性的设计．璺此影 计成课程 碌代传统谭堂昕讲的 向式 响 我们也尝谜将逸～理念带^包装教学 教学及学 使学生学习 思考事物更多 实 实践中， 的不确定性 他因素．教学j=婀率要求 从当今艺术发展来看 艺术对社舍生活 包装谨计的学习目标是．认识生活中的包 -与践LJ一 一一的影响此以往任何时候都更舢明显；Ii}深 装 芹通过设计解决问题 改善生活． 刻。这也要求艺术教育募与社会 时代和 学生在学习中将以自身经验击发掘闫 娼圉生活结台 商口)地说 术教有 趣．分析l司鼯和僻决时趣，在这砷学习模 应能罅体理艺术与生活相_巨变融的情景 式中 学生的挥究 解决问艇的经验与获 旅缩时代 允丹展现 十会生沽的气象．因 取的第一手啬料将或为学习的成果 并连 反 一此 利用社害虫璩进仃．讲究性学习嗣 ． 渐转坚为十^的能力与学习心得． 是但戚美术柱 自与社会生 相联累的咒 概念的界定： 冉效逮往 教帅uJ 挖掘 些常见的 县 包装设计是一个整悻觏苴l!能累境设计 有现贾意义的诛题 引导学生对周围生活 兼涵科技 艺术与^文 除了精美 新 思 一 的艺术 况进行实际考麝 从而在对现实 瓶外 同时也呈现出社窑形恋 蝴 结梅 的x注下 谭对艺术的社会价值的理觯． 及^文风俗之韭 趋势 应为一种桂会文 监于此．最们创设了以下的谭题， 化的{|征．因此青人称包装设 是社含的 研究漾磨z 表层史化’． 包装定位设计 定位设计的概念在169年首次彼提出 课韪背鼙： 它是括按照商品的羼性 档次 销售地区 珊代包装馒计崛应时代jIj5流的巨变 具 和对象 决定设计圄案和括禺．进钉品牌 有了新的里募地位 肝恃承的任务远远超 定位 产品定位 消费者定盘。定位醺iI 越了厚有的包装机能．托埋盘与市场变化 的基本出发点就足为了从；费者的尚度iIl 紧密地磋幕在_一起 此外 包装除了是促 发 是以^为本的设计理念的魑 销工具 外 更形成了产品的重要部分 问题假设； 它与其内窖物巳袒 呵分 息息相关 诨 1在教学中 j用闸蹶为车学习方式 魅针对目前学生在包装湟计中概盘楼糊情 足否可以增褥学年的学目 趣 揖升学 况 以及定位千清晰昔致设计作品脱离生 效果 活和嗷 问题 为学生的学习提供借鉴和 2 南南这一学习方式 学生在学习包 经验 并作为教师自我研究能力