积业教育教材选用之优选的思考.pdfVIP

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第10卷 第12期 Vo1.1O。 No.12LIAONING HIGHER VOCATIONAL TECHNICAL INSTITUTE JO 职业教育教材选用之优选的思考 口 山长莲 (抚顺职业技术学院,辽宁 抚顺 113006) 摘 要 :依据教育部”十一五”期间教材工作的任务及职业教 育教材发展的现状,在 高职教材的选用上 ,应建 立一套选用制度 ,遵循一定的原则,采取 多渠道的选用途径,提高优秀教材的选用率。 关键词:高职教育;教材建设 ;教材优秀率;教材研 究 中图分类号:G714 文献标识码:B 文章编号:1009--7600 (2008)12一o071一O2 教材是实现教育 目的的主要载体,是组织课堂教学的 是正确和科学的,其组织和表达的方式应符合逻辑,符合 工具 ,是师生共同活动和交流的平台,是教育质量的重要 学生 的思维习惯 ,不 同学科 的教材在内容上应相互配合 , 保障。教育部在 关《于 “十一五”期间普通高等教育教材 协调一致 。其次 ,作为职业院校 ,在选用教材时必须考虑 建设与改革的意见》 中指出: “十一五”期间教材建设的 学生的培养 目标 ,教材的内容要符合专业培养 目标 ,突出 任务之一,就是 “编”与 “选”并重的原则 ,大力推动高 实用性、技能性、职业性 的特色。 质量的教材选用 ,保证高质量的教材进入课堂。可见 ,为 3、教材 的编制水平和可性行 实现教育的目标 ,科学的选用教材至关重要。 教材是师生共同活动和交流的平 台,在编写和出版制 一 、 职业教育教材选用的原则 作上应该能够保证这一平台充分发挥作用。教材文字是否 职业教育的培养 目标 ,教学模式、教学 内容有其鲜明 准确优雅 ,插图与文字的配合是否恰当,表达的内容是否 特色 ,这就要求高职教材要突破传统的教育模式 ,要有所 准确 ,制作是否精良,还有编写形式是否丰富,各种形式 创新。在选用过程 中应遵循以下 四个方面原则 ,选取真正 之间的配合是否默契等。同时,教材必须好学好用 ,也就 适合学生使用 的优秀教材。 是应与当前的教学环境和资源相匹配 ,包括与学生的学习 1、教材 的知识水平与思想 内涵 水平、教师的教学水平 、学校资源的适应程度 ,教学设计 教材的基础功能之一就是传承知识 ,作为学生的知识 与实际使用情况的符合程度 ,这也是选用教材时需要重点 资源和学习工具 ,其知识内容如何 ,当然就是评价教材质 考虑的问题 。 量的原则。好的教材是把学科相关 的知识浓缩集 中,具有 4、心理发展与导向性 鲜明的时代特征 ,并能满足学生专业学习的要求 。对促进 教材是学生学习的工具 ,因此在 内容选择 、结构组 学生素质提高来说 ,好的教材既是必要 的又是典型的,有 织、活动安排等方面 ,应符合学生的心理特点和认知发展 利于启发学生的思维和创造力。同时 ,教材很重要 的一个 的规律。教材应该能够调动学生兴趣 、激发学生的求知 功能,在于帮助学生从道德情操和思想观念上健康成长 。 欲,引导学生主动建构新知识。同时,好的教材 ,要利于 为此 ,教材 的内容 ,必须有丰富的思想文化内涵 ,展现高 学生学习方式的转变 ,利于学生的反思和 自我批评 ,利于 尚的道德情操 ,才能有利于培养学生思想觉悟和文化涵养 教师教学观念和方式的转变。 及 良好的道德风范。 二、职业教育教材优选的途径 2、教材的结构 内容与职业特色 要做好职业院校的教材优选工作 ,除了要在思想上重 好的教材必须有 自己的特色。首先教材结构内容应该 视 ,明确教材工作任务之外 ,还要在制度上确保教材选 收稿 日期:2o08一lO—l8 作者简介:山长莲 (1967--),女,辽宁捌顿人,助理研究员。

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