情景模拟教学法在儿科护理教学中的应用.pdfVIP

按摩与康复医学 2012年 l1月 第 3卷 第 11期 (中) 总第 35期 ChineseManipulation＆ RehabilitationMedicine2012，No．35 423 不慌、有较强的应变能力，增加病人的信任感和安全感 。 属及时沟通 ，取得理解和配合 。 2 各种管理制度培训 5 健康教育能力的培训 遵守护士工作职责及护理人员行为守则、服务规范。熟悉 CCU 的 CCU 的病人病情危重，病情变化快，药物调整频繁，仪器、设备使用 工作制度 ，急危重症急救处理原则、操作流程、交接班制度、医嘱执行查 多，患者情绪不稳定 。责任护士不但要不断地提高 自己教育病人 的能 对制度、仪器使用保养管理制度、消毒隔离制度等 。学习护理安全管理 力 ，还要熟悉教育资源获得 的途径 ，熟悉 CCU患者健康教育方法和 内 制度，有关急救预案 ，掌握护理文件书写规范 。 容 。主要为一对一教育、床边讲解、发放健康教育小处方、争取患者与家 3 业务素质培训 属的参与，分次少量，循序渐进 。内容有心血管疾病相关知识教育、饮食 3．1 理论知识的培训。护理基础理论知识和专科理论知识学习相结 指导、运动指导、康复计划的制定、药物的安全有效使用方法，医疗设备 合。掌握心血管疾病护理相关知识 ，心 电图的识别 ，不断学习专科药物 的使用配合 、心脏介人病人术前术后指导等。 知识 。学习为多形式 ，多渠道 ，多途径 。如 ：定期科 内业务学习、进修学 6 临床合作能力的培训 习，个人网土信息查询等。相关医学杂志期刊查阅、院内外业务讲座、护 参与医疗查房 。护士能熟悉患者 目前 的病情、病情观察重点、治疗 理查房、对少见、典型病例的护理病例讨论与会诊、各种专科新业务、新 要点、饮食与营养状况、身体 自理情况、心理状况等 。护士能为临床医生 知识授课等 。 诊治提供患者动态信息。与医生的默契配合、护士间的紧密协作，在抢 3．2 专业技能的培训。掌握专科仪器的操作和专科护理操作技术。如 救过程中分清主次先后，协调救治人员各负其职，有条不紊，从而提高病 监护仪、除颤仪、心脏临时起搏器、心电图机、食道心房调搏仪、微量注射 人抢救的成功率。 泵、输液泵等操作。熟练配合床边同步电复律术，掌握心肺复苏术、简易 7 护理安全教育知识的培训 呼吸器的使用 。掌握专科疾病 的护理常规，如急性心肌梗死、心力衰竭、 加强法律知识学习，遵守法津、法规、各项规章和诊疗技术规范。规 各种恶性心律失常、病毒性心肌炎等重症的观察与护理及心脏介入手术 范护理文书的书写，充分认识护理记录的重要性和要承担的法律责任， 的护理等 。 客观、真实 、准确、及时、完整地记录。严格执行 口头医嘱的使用范 围。 4 护患沟通技能的培训 落实 “患者安全 目标”，提高护士对患者安全识别 的警惕性 。加强护理风 ccu护士首先应沉着、稳重、果断、敏锐，使病人首先产生信任感、安 险防范意识与措施 ，如跌倒与坠床 、压疮 、管道滑脱 、用药错误等。科 内 全感；应温柔、热心、诚恳、勤快，让病人有亲切感、依赖感 。其次要掌握 制定危重患者安全管理措施 。 沟通技巧，语言性沟通与非语言性沟通相结合使用安慰性语言、保护性 8 CCU仪器规范化管理培训 语言、解释性语言，并注意语速、语调的把握。在 CCU非语言沟通很重 运用 “五定法”及 “五常法”做好 CCU仪器的规范管理 。常组织：合 要，我们可 以运用移情技巧、提 问技巧、倾听技巧、确认技巧，沉默技巧， 理安排，有效使用；常整顿：整顿环境，班班交接 ，保证仪器 良好运转；常 触摸方式等 。患者病情重，病情变化快，心理压力大，运用这些沟通技巧 清洁 ：专人管理 ，人人参与 ，班班负责 ；常规范：严格执行 CCU仪器使用 让患者感到关心、理解、体贴、安慰，给予心理支持 。另外要把握与 CCU 管理制度和维护保养制度 ；常 自律 ：树立主人翁精神，加强责任心，自觉 病人及家属交流沟通时机 ，与CCU病人和家属建立一种 良好的治疗关 遵守各项管理规范。 系 。及时了解病人的心理问题和