感恩的心理解析及教育思考.pdfVIP

学术前沿 《现代教育科学·普教研究》 2 0 1 1 年第5 期 感恩的心理解读及教育思考 杨新颖 （洛阳理工学院 电气工程与自动化系，河南 洛阳 471023） 【摘 要】 感恩认知是产生感恩情感的基础，也是产生感恩行为的前提；感恩情感不仅能够影 响感恩行为，也能够反作用于感恩的认知；同时，感恩行为能够给感恩的认知提供方向 性，也能够调节人们的情感体验，在感恩活动中，知、情、意不是孤立的，而是一个统 一的整体，它们相互联系、相互制约、相互渗透。本文对感恩心理产生发展的机制与规 律进行分析并提出建议，以期对感恩教育的有效实施有所启发。 【关键词】 感恩认知；感恩情感；感恩行为 中图分类号：G44 文献标识码：A 文章编号：1005- 5843 （2011）05- 0071- 03 一、“机场刺母”折射出感恩教育严重缺失 候病好了能出来挣钱”……一时间，感恩教育缺失引起 热议。其实，在媒体曝光的背后，高校中频见不知体谅 我们的教育从未像现在如此重视感恩却又缺少感恩。 父母、挥霍浪费、虚荣攀比、荒废学业的学生，社会上 2011 年4 月 1 日，在上海浦东机场，发生了一个真实的 不断讨论着不知孝顺父母，已过自立之年却依然不能、 悲剧：赴日留学生汪某因学费问题，与前来接机的母亲 不想自立的 “啃老一族”。到底是什么原因让我们的青 发生争执，拔出水果刀连刺母亲9 刀，致其母胃、肝尽 少年不知感恩、不想感恩、不会感恩呢？感恩缺失是综 破。事后，汪某对于自己的残忍行为这样解释：当时脑 合因素共同作用的结果，与我们的家庭教养方式、学校 子一片空白。没有对母亲表示出丝毫的伤心和愧疚。在 71 的教育理念以及社会的影响因素不无关系，但在这里让 我们这个尊崇 “百善孝为先”的国家，这样一件 “以怨 我们暂时放下感恩教育的载体，去分析感恩心理产生的 报德”、“大逆不道”的事件再次触动了国人的神经和情 根本影响因素以及感恩心理形成的机制，或许会对实施 感。这一事件虽然是个案，但也如一面镜子，折射并且 有效的感恩教育有所启发。 拷问教育领域存在的问题：除了知识的灌输，物质的给 予，我们的教育更应该重视的是什么？无论是家庭教育 二、感恩的心理过程及作用机制分析 还是学校教育，物质的给予不能取代心灵的呵护，成功 感恩， 《现代汉语词典》 中讲： “感恩即对别人给 的光环源自人格精神的光芒，这大概是汪某刺母利刃寒 予的帮助表示感激”。[1]具体来讲，感恩就是主体（人） 光带来的理性之思。在所有的人格教育中最为根本的也 对有利于自己生存和发展的因素表示友好并且回报。[2] 即是感恩父母，这不仅是中华民族的传统美德，更为重 从感恩的定义来看，感恩