越南初中级学生在非汉语环境下的汉语背诵教学.pdfVIP

摘要 大多数的越南初级和中级学生因为在非汉语的环境下学汉语，所以汉语基础较 差，底子薄，又没有适当的学习方法，学习汉语的习惯不佳，汉语听力能力很弱，写 作也不强，阅读很辛苦同时也不能形成良好的汉语语感，导致汉语口语不流利，也不 地道等问题。在这样的背景下, “背诵”是在非汉语环境下学生学习汉语最好的方法。 前些年，随着教育的革新，“背诵”这个最古老的学习方法由于其弊端而慢慢被越来 越多的老师忘记。而在最近几年的研究中，尤其是在非母语环境下得外语学习中，背 诵这一古老的教学方法，重新回到了人们的视野，并且受到越来越多的研究者的关注。 最传统的教学法变成当今在非母语环境下外语教学中最有效的教学法。汉语作为外语 的学习亦是如此,必须依靠最好的学习方法才能取得事半功倍的效果。本研究将把“背 诵”这一传统教学法作为非汉语母语环境下最主要的汉语教学法应用于实际课堂教学 当中，以提高越南初中级学生的汉语水平。那么在非汉语环境下应该教师如何运用背 诵来教授汉语呢？学生该运用什么有效的背诵学习法才能提高自己的汉语水平？这 是本研究最主要的问题。 本研究采取调查问卷的形式对在越南——非汉语环境下的初级和中级学生对背 诵的看法、背诵学习态度、对自己的背诵能力的信心、运用背诵学习法和背诵对学生 的学习成绩的影响等进行调查。为了精确研究背诵对非汉语环境下的越南初中级学生 的影响，本研究从学生实际上有没有运用背诵学习法，怎么运用，运用背诵的结果如 何等方面出发，共选择了 4 个班级 120 名学生做调查对象，进行实际调查研究。 结合调查问卷分析的结果和我们关于外语专家提出的背诵对学外语的好处及作 用的统计资料得出，越南学生在非汉语环境下所采用的背诵学习方法不够完整，效果 不高，对背诵并不了解，所以大多部分学生都不喜欢背诵，因此直接导致学习成绩变 差。本研究还对参与调查的学生背诵学习的实际情况作了比较，发现背诵对学生成绩 的影响是很大的，成绩优秀和良好的学生比较喜欢背诵，而且运用的背诵学习法比较 适当，对背诵的学习态度、喜爱、兴趣、背诵方法等都高于一般和差的学生。原因是 优秀学生背诵的态度认真而且能坚持自觉的贯彻实施背诵。调查结果显示，背诵是件 比较艰难的事情，运用过背诵的学生都认为是一个痛苦的经历，但的确是全面提高汉 语水平，尤其对于非汉语环境下学汉语的人来说是个最有效的学习方法。 由此可见，长久地坚持背诵是非汉语环境下对越南初中级学生既有效又可以 实行的好方法。学生在非汉语环境下，想提高汉语口语、阅读、听力和写作能力， 最佳的选择还是 “背诵”。 关键词： 非汉语环境，越南学生，背诵教学，背诵作用，背诵方法