江苏省赣榆县汇文双语学校九年级物理《11.1 杠杆1》教案.docVIP

江苏省赣榆县汇文双语学校九年级物理《11.1 杠杆1》教案 教学目标：1、知道什么是杠杆，能从常见的工具中辨认出杠杆。 2、知道几个与杠杆有关的名词，会画力臂 3、会用实验探究出杠杆的平衡条件 教学重点：力臂的概念；杠杆的平衡条件 教学难点：力臂的画法；杠杆平衡条件的得出过程 教学过程： 学前准备：1、对照课本图11—1试一试，你是怎样拔出图钉的？有那些不同的方法？ 什么方法方便、省力？ 2、什么是力？力的三要素是什么？什么叫力的作用线？ 3、什么是杠杆？杠杆的几个名词是如何定意的？ 4、怎样才能正确的画出力臂？自己试一试。 5、什么叫杠杆的平衡？如何调节杠杆的平衡？ 6、杠杆的平衡条件是什么？是如何得出的？ 学习过程： 1、交流预习成果，说一说你的体会。（针对课前预习1回答） 2、仔细观察图11—2指出图中的工具有那些共同的特点。教师再模拟撬石头让学生观察后回答： 杠杆： 支点： 动力： 阻力： 动力臂： 阻力臂： 列举生活中的实例进一步说明杠杆，并分析它的五要素。 例题分析：教师以羊角锤为例分析杠杆的五要素和力臂的画法： 3、做书图11—4实验让学生做好记录并填入课本上的表格中 4、分析表格中记录的数据，你能得出什么结论？ 5、杠杆的平衡条件是： 公式中F1表示 、F2表示 L1表示 L2表示 巩固练习： 1、判断正误： （1）杠杆不一定是直棒。 　　　　　　　　　　　（ ） （2）从支点到动力作用点的距离叫动力臂 （ ） （3）利用直棒撬起重物时，用力的方向只能向下。 （ ） 2、画出图只各力的力臂： 3、一个人用12m长的扁担挑起重200N和300N的两桶水，肩膀应放在离200N的这桶水多远？ 二、达标检测： 1、力臂是指________到___________的__________. 2、杠杆平衡是指杠杆处于________状态或作________________. 3、杠杆平衡的条件是_____________________________(用文字表述),用公式表示为______ 4、当杠杆在 时，我们就说杠杆平衡了，我们在做研究杠杆的平衡条件中，是使杠杆在 平衡。 5、下列关于杠杆的说法中，正确的是（ ） A、杠杆只可以是直的 B、杠杆一定有支点 C、杠杆的支点可以不在杠杆上 D、杠杆的长度等于动力臂与阻力臂之和 6、一杠杆正处于平衡状态，如果在这个杠杆上再施加一个作用力那么该杠杆： A、仍有可能平衡，只要这个力加在阻力这一边 B、仍有可能平衡，只要该力加在动力作用点和阻力作用点之间 C、仍有可能平行，只要这个力的作用线通过支点 D、杠杆不可能平衡，因为多了一个力 7、在一根长2米的杠杆的两端分别挂G1=30N和G2=50N的物体要使杠杆在水平位置平衡，支点应在距G1为 米的位置。 三、学习体会： 说一说你学到了什么？ 拓展提高： 在“研究杠杆平衡条件”实验中 （1）实验前出现图甲所示情况，为了使杠杆在水平位置平衡，应将杠杆左端的螺母向　　　　　调（填“左”或“右”） 啊