吉林省公主岭市七年级历史上册 第9课 中华文化的勃兴二学案无答案 人教新课标版.docVIP

学科 历史 设计教师 教授内容 第9课 中华文化的勃兴（二） 时间预设 1课时 问题预设： 1、在你的印象中孔子是一个什么样的人？用最简练的语言概括孔子。 ? ? 2、活学活用，百家争鸣：（运用所学知识各抒己见）诸子百家的思想有哪些积极的东西值得现代社会吸收、利用？ ? 3、 材料展示：“祸兮，福之所倚；福兮，祸之所伏。”请快速看书后回答： ①引文反映了谁的学说？出自他的著作___ __。 ? ? ②引文中包含着什么思想？ ? ? ③总结：这是朴素辨证的思想。举例“塞翁失马，焉知非福。”讲故事 ? 学习目标 1、掌握孔子的政治思想和教育成就。了解老子及其他思想家和军事家的主张。 2、学会归纳知识的能力以及分析问题、解决问题、创新的能力。 3、学习孔子的教育成就，树立良好的学风，养成良好的学习习惯。 教学重点：1.孔子的政治主张及教育成就。2.诸子百家的思想观点。 教学难点：诸子百家的思想主张? 知识结构： 1、儒家：孔子——“仁”的学说。教育思想：因材施教、温故知新等。 孟子——仁政治国、轻徭薄赋、可持续利用资源 2、道家：老子，《道德经》 一切事物都有对立面，对立的双方能相互转化。 庄子——顺其自然、无为而治 3、墨家： 墨子 ”兼爱”： “非攻”。 4、法家：韩非，主张改革；提倡法治；提出建立君主专制中央集权国家。 5、兵家：孙武，《孙子兵法》 “知彼知己，百战不殆” 展示内容： 1、百家争鸣的时间 ，原因 。 2、春秋时期：a、孔子： 学派的创始人，提出“ ”学说，主张“ ” 反对 和 。 孔子创办 ，注意 ，教育学生要 ，要求学生要及时复习，以便 。他的言论被整理成《 》。 b、老子： 学派的创始人，他的学说记录在《 》里。他善于从 两方面思考问题。 c、孙武：兵家鼻祖，著有《 》，这是世界上 的兵书。 3、战国时期：a、墨子： 学派创始人，主张“ ”“ ”，支持正义战争。 b、孟子：提出“ ”，笼统的反对一切战争，要求实行 ，主张保护 。 c、庄子：主张“ ”。 d、韩非： 学派的创始人，主张“ ”，实行 ，他提出建立 。 巩固达标： 1、 属于孔子的思想主张是 A．对立的双方能够相互转化 B．提出仁的学说，主张爱人 C．知己知彼，百战不殆 D．主张改革，提倡法治 2、2007年12月30日，日本首相福田康夫到山东曲阜参观孔庙，当讲解员为他介绍孔子的思想核心时，他不断地点头称是。你认为讲解员介绍的“孔子的思想核心”应是 A.“无为而治” B.“仁” C.法治 D.“兼爱”“非攻 3、在联合国大厅悬挂着一则孔子名言，被认为是处理国家间往来的至高准则。这则名言是 A．敏而好学，不耻下问 B．己所不欲，勿施于人 C．学而时习之，不亦说乎 D．有朋自远方来，不亦乐乎 4、春秋时期，创办私学，广收门徒而不问出身贵贱和家境贫富的著名思想家是 A．老子 B．孔子 C．孟子 D墨子 5、战国时期，墨子提出的思想主张是 A．“为政以德” B．“兼爱”“非攻” C．“无为而治” D．“法治” 6、战国时期，墨家学派的代表人物是 A．墨翟 B．孔子 C．孟轲 D．韩非 7、主张“兼爱”“非攻”，希望人们互助互爱的思想家是 A．孔子 B．孟子 C．墨子 D．韩非 8、春秋战国是我国社会大变革时期，围绕如何治理国家，四位学者发表了各自的看法，其中代表儒家学派的是