表演游戏 PPT课件.pptxVIP

第六章 表演游戏;第一节 表演游戏概述;戏剧表演与表演游戏的区别;（二）表演游戏的特点;;;二、表演游戏的类型;;;;;;;;三、表演游戏的教育价值;;第二节 表演游戏的准备;;;;;（二）道具、服饰与角色造型 1.道具、服饰 象征性的，不必追求真实 2.简易的角色造型 幼儿的角色造型包括偶人、影人等。 （1）偶人制作 偶人是木偶戏的核心道具，因此，提供合适的偶人对幼儿表演游戏的顺利进行至关重要。幼儿玩的偶人可用泡沫塑料、纸、乒乓球、瓶子、盒子、蛋壳、泥等原料制作。 指偶、乒乓??木偶、瓶式木偶、盒式木偶、蛋壳木偶、泥工木偶、杯子偶、信封偶、手套偶、布袋偶、袜子偶等， ;;;;;;（二）木偶操作技能;;第三节 表演游戏的组织与指导;二、表演游戏的基本环节与指导方法 （一）帮助幼儿选择与熟悉表演内容 1．协助幼儿选择适合幼儿表演的文艺作品 游戏内容可以是幼儿喜欢的故事或童话， 也可以是幼儿感兴趣的动画片片段 （1）思想健康、内容活泼，并符合幼儿生活经验 （2）表演性 （3）起伏的情节 ; 花园里有三只美丽的蝴蝶,一只是红的,一只是黄的,还有一只是白的.它们天天在花园里一块儿跳舞、游戏,非常快乐.有一天,它们正在草地上玩,突然下起大雨来.它们一同飞到红花那里,齐声向红花请求说：“红花姐姐,红花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 红花说：“红蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、白蝴蝶,别进来!” 三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走.” 雨下得更大了.三只蝴蝶一同飞到黄花那里,齐声向黄花请求说：“黄花姐姐,黄花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 黄花说：“黄蝴蝶的颜色像我,请进来!红蝴蝶、白蝴蝶,别进来!”;三只蝴蝶齐声说：“我们三个好朋友,相亲相爱不分手,要来一块儿来,要走一块儿走.” 三只蝴蝶一同飞到白花那里,齐声向白花请求说：“白花姐姐,白花姐姐,大雨把我们的翅膀淋湿了,大雨把我们淋得发冷了,让我们到你的叶子下避避雨吧!” 白花说：“白蝴蝶的颜色像我,请进来!黄蝴蝶、红蝴蝶,别进来!” 三只蝴蝶在大雨里飞来飞去,找不着避雨的地方,真着急呀!可是它们谁也不愿离开自己的朋友.这时候,太阳公公从云缝里看见了,连忙把空中的黑云赶走,叫雨别再下了.三只蝴蝶迎着太阳,又一块儿在花园里快乐地跳舞、游戏. ; 池塘里有一群小蝌蚪，大大的脑袋，黑灰色的身子，甩着长长的尾巴，快活地游来游去。　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条后腿。他们看见鲤鱼妈妈在教小鲤鱼捕食，就迎上去，问：“鲤鱼阿姨，我们的妈妈在哪里？”鲤鱼妈妈说：“你们的妈妈有四条腿，宽嘴巴。你们到那边去找吧！”　　小蝌蚪游哇游，过了几天，长出两条前腿。他们看见一只乌龟摆动着四条腿在水里游，连忙追上去，叫着：“妈妈，妈妈！”乌龟笑着说：“我不是你们的妈妈。你们的妈妈头顶上有两只大眼睛，披着绿衣裳。你们到那边去找吧！”　　小蝌蚪游哇游，过了几天，尾巴变短了。他们游到荷花旁边，看见荷叶上蹲着一只大青蛙，披着碧绿的衣裳，露着雪白的肚皮，鼓着一对大眼睛。　　小蝌蚪游过去，叫着：“妈妈，妈妈！”青蛙妈妈低头一看，笑着说：“好孩子，你们已经长成青蛙了，快跳上来吧！”他们后腿一蹬，向前一跳，蹦到了荷叶上。　　不知什么时候，小青蛙的尾巴已经不见了。他们跟着妈妈，天天去捉害虫。;;;;1．教师示范表演 教师的示范表演是对孩子的重要指导，这是指导幼儿表演游戏的重要方法。 2．教师以角色身份参与表演并对游戏进行指导（三个小猪，猪妈妈） 3．教师以观众身份进行场外指导 首先，教师必须认真、全身心地欣赏幼儿演出 其次，教师可以观众身份，用提问、建议等方式指导幼儿顺利演出，并对幼儿的演出加以评价，提出改进的建议。 4．教师鼓励幼儿进行创造性地表演 创造性地运用动作和表情、增减情节与角色、删改对话、替换词语等 ;（五）组织幼儿讨论、评议表演游戏 我们将表演游戏的讲评分为以下四种类型： 1．是非评判型讲评,是指教师将自己在幼儿游戏中发现的问题呈现出来并让幼儿进行是非判断。 2．解决问题型 解决问题型讲评,是指教师提出本次游戏中幼儿反映出的和自己捕捉到的引导幼儿讨论解决问题的最佳办法,从而推进游戏的发展。 3．片段再现型 片段再现型讲评,是指教师让幼儿现场再现游戏的片段或运用现代科学技术手段(摄像机和照相机)拍下幼儿的游戏片段,回放并有目的的对幼儿游戏行为进行引导和指导。 4．分享经验型 分享经验型讲评,是指教师鼓励幼儿把自己在游戏中的真实情感和游戏经验表达出来,互相交流、分享 ;三、学前儿童表演游戏的年龄特点与指导;;;;;;;