大学生职业生涯规划第7章提升就业能力.ppt

2.创新精神和创新能力培养的方法与途径 （1）创造性思维的启发是大学生创新能力培养的源泉 （2）丰富多彩的实践活动是培养大学生创新能力的重要环节 （3）合理的知识结构是大学生培养创新能力的基础 （4）养成科学的学习习惯和思考习惯是提高大学生的创新能力的必备条件 * （四）团队精神和团队合作能力的培养 1.团队的概念与特征 2.团队精神的含义 3.大学生团队精神与协作能力培养的途径 * 1.团队的概念与特征 团队是由一群拥有不同背景、不同技能以及不同知识的人员所组成，通过其成员的共同努力能够产生积极协同作用，团队成员努力的结果使团队的绩效水平远大于个体成员绩效的总和。 一般优秀的团队通常具有以下几个特征：（1）目标清晰 （2）素质互补 （3）相互信任 （4）高度忠诚 （5）良好沟通 （6）恰当领导 * 2.团队精神的含义 所谓团队精神，简单来说就是大局意识、协作精神和服务精神的集中体现。团队精神的基础是尊重个人的兴趣和成就，核心是协同合作，最高境界是全体成员的向心力、凝聚力反映的是个体利益和整体利益的统一，并进而保证组织的高效率运转。 * 3.大学生团队精神与协作能力培养的途径 为实现培养团队精神这一目标, 大学生应该从以下几点做起： （1）珍惜课堂教学和实践教学中团队合作的机会 ; （2）积极参与班级活动和校园文化活动，培养团队精神 ； （3）通过积极引导学生的社团活动，强化学生的团体意识 。 * （五）其他通用技能 1.获取信息的能力 2.学习能力 3.适应能力 4.表达能力 5.组织管理能力 6.思考、解决问题的能力 7.分析判断能力 * 第三节 个人素质的培养 一、两种重要个人素质的培养 二、其他个人素质的培养 * 一、两种重要个人素质的培养 （一）时间管理素质的培养 （二）自信心的培养 * （一）时间管理素质的培养 1.时间管理的内涵 2.时间管理的原则和方法 3.时间管理的技巧 * （二）自信心的培养 1.自信心的含义 2.自信心的作用 3.自信心的培养方式 * 二、其他个人素质的培养 1.敬业精神 2.时效意识 3.遵纪守法 4.诚实守信 * 第四节 专业技能培养 一、专业技能的含义 二、专业技能的重要性 三、专业技能的自我评价 四、专业技能的形成过程 五、专业技能的培养途径 * 一、专业技能的含义 所谓专业技能，是指从事某一职业所必需的专业理论知识和实践操作能力，也就是对所学知识的掌握和应用程度。专业技能包括基础技能、专门技能和其他相关技能 * 二、专业技能的重要性 专业技能是大学生就业能力和职业素质的核心内容，合格的劳动者必须具有一定的专业技能，这是最起码的素质和最基本的要求。 当前我国高等教育“重理论轻实践”的教育方式导致高校毕业生缺乏足够的专业技能，已成为供应满足企业所需人才的瓶颈之一。 * 三、专业技能的自我评价 可以从以下几个方面进行反思： （1）我有哪些专业技能？例如，研究分析、带领团体、协调谈判、运作控制、精算…… （2）我的专业技能中哪几项特别优于别人？ （3）我期望加强哪些专业技能？怎么做？ （4）何种职业或工作能发挥我最“优”的专业技能？ （5）目标职业或工作需要何种技能和专业知识？这些我有吗? （6）在专业知识和技能上，如果还有不足之处是否需要再进修? * 四、专业技能的形成过程 1. 感知认同阶段 2. 模仿阶段 3. 练习阶段 4. 熟练协调阶段 5. 反馈校正（或评价）阶段 6. 创新与创造阶段 * 五、专业技能的培养途径 1.高度重视和积极参与学校的实践教学 2.充分利用课余时间，积极参加学校社团 ?3.投身社会实践，利用假期进行实习 * 本章结束 谢谢！ * 第七章 提升就业能力 * 第一节 大学生就业能力概述 一、就业能力 二、大学生就业能力 * 一、就业能力 就业能力的含义 就业能力的特征 就业能力的构成 就业能力模型 * （一）就业能力的含义 对于就业能力这一概念，不同的学者和组织有着不同的理解。 尽管关于就业能力的定义各不相同，但总的来说就业能力是一种与职业相关的综合能力，是一种适应性和灵活性，是涉及能力本身包括态度、个性等的可变化的核心技能群。就业能力作为一种能力，不仅与遗传等先天性因素相关，还与基础教育、高等教育、社会关系等后天性因素相关。 * （二）就业能力的特征 1.职业性 2.稳定性 3.动态性 4.综合性 * （三）就业能力的构成 不同学者对于就业能力构成的理解也有较大差异。 学者米特切尔(Ayse G.Mitch-ell)认为,就业能力包括能够强化就业能力的知识、技能和态度,包括⑴智力能力; ⑵社会和人际交往能力；⑶经营和创业能力；(4)多元技术技能力系列:一系列与岗位相联系的