2026年高考语文备考之文言文阅读（5）翻译句子.docxVIP

文言文翻译，是对文言文阅读能力的综合考查，是文言文阅读考查的重点和难点。根据新高考试题情况以及高考阅卷评分的实际操作，该题得分点主要包括两大方面：一是整个句子的大意，往往在1分左右；二是句中的关键实词（主要包括一词多义、古今异义词、通假字、偏义复词等）、关键虚词（高频虚词、可译可不译的虚词）、特殊用法（词类活用）、文言句式[判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）和省略句]等，一般在一道小题中设置三个得分点，每个1分。需要注意的是，翻译题得分的关键在于重要实词、虚词、固定结构这样一个个的“组件”——“组件”翻译正确，整句的句意不可能出错；如果某个“组件”翻译错了，整句的句意也不可能完全正确。

知识梳理

一、翻译的原则：直译为主，意译为辅

1.直译：字字落实

所谓直译，就是字字落实，即用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。要求原文字字在译文中有着落，译文字字在原文中有根据。

试翻译下列句子，体会直译原则。

律知武终不可胁，白单于。单于愈益欲降之。乃幽武置大窖中，绝不饮食。（班固《苏武传》）

译文：

【答案】卫律知道苏武终究不可威逼而致屈服，报告了单于。单于更加想让他投降。就把苏武关在地窖中囚禁起来，断绝供应，不给他喝的、吃的。

【解析】直译时须注意以下三个词语。①“愈益”，同义复词，只译出一个即可。②“绝不”，要把“绝”落到实处。③“饮食”，注意译的顺序：喝的、吃的，而不是吃的、喝的。

2.意译：灵活变通

文言文句式灵活，省略句、倒装句较多，而且词类经常活用，有时直译会使句子不通顺或表意不够明确。在这种情况下，自然不能被原文束缚，机械地采用直译方法，而应采用意译，确保句子语气顺畅，意思明确。翻译中需要意译的多是使用固定词语或修辞手法（比喻、互文、用典、借代、委婉）的地方。

试翻译下列句子，体会意译原则。

（1）臣生当陨首，死当结草。（李密《陈情表》）

译文：

【答案】臣活着应当不惜牺牲性命为国出力，死后也要像结草老人那样报答陛下的大恩。

【解析】“陨首”意译，“结草”用典，应译出内涵。

（2）燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英。（杜牧《阿房宫赋》）

译文：

【答案】燕、赵、韩、魏、齐、楚六国收藏的金玉珍宝。

【解析】“收藏”“经营”“精英”使用互文手法，可以合译。

二、翻译的基本要求：信、达、雅

1.“信”

指译文要准确地表达原文意思，不误译，不漏译，不赘译。

2.“达”

指译文要明白通顺，符合现代汉语的表达习惯，没有语病。

3.“雅”

翻译较高层次的要求，在高考考试中一般不作硬性要求，以“信达”为主。

技法点拨

1.留

古今意义相同、专有名词（国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名）保留不译。如：“晋侯、秦伯围郑”，“晋侯”“秦伯”不译。

2.对

将单音节词对译成双音节词，有三种情况。①原单音节词加前缀或后缀。如：“鼠度其无他技”，“鼠”译“老鼠”；“石之铿然有声者”，译“石”译“石头”。②原单音节词前或后加同义词。如：“不患贫而患不安”，“贫”译“贫困”，“安”译“安定”。③原单音节词换成另一个双音节词。如：“河内凶，则移其民于河东”，“凶”译“荒年”。

3.拆

现代汉语的一个双音词有时是古汉语中两个连在一起的单音词，译时不能以今度古，要拆开。如：“思厥先祖父，暴霜露，斩荆棘”，“祖父”译“祖辈、父辈”。

4.增

增补句子省略成分或词语活用后新增内容。①增省略成分。如：“黑质而白章”，译时补出省略的主语“蛇”；“一鼓作气，再而衰，三而竭”，译时补出省略的谓语“击鼓”；“则与斗卮酒”，译时补出动词的宾语“他”；“竖子不足与谋”，译时补出介词的宾语“你们”；“今以钟磬置水中”，译时补出省略的介词“在”。②增活用后需要的内容。如：“吾从而师之”，译时加“把当作”；“吾妻之美我者”，译时加“认为”；“项伯杀人，臣活之”，译时加“使”。

5.删

一些无法译出的虚词（语气助词、表停顿、凑足音节）可删去。如：“师道之不传也久矣”，这里的“之”“也”不译。

6.调

古汉语中的倒装句子（主谓倒装、宾语前置、定语后置、状语后置）译时要调整到它应在的位置。“甚矣，汝之不惠”，译时谓语应回到主语后面，译为“你太不聪明了”“沛公安在？”，译时宾语应回到谓语的后面，译为“沛公在哪里？”

常见误区

一、误译文言实词

【例句】光武南定河内，而更始大司马朱鱿等盛兵据洛阳。光武难其守，问于邓禹曰：“诸将谁可使守河内者？”（《后汉书·邓寇列传》）

【误译】光武责难那位太守，并向邓禹问道：“将领中谁是可以派去镇守河内的人？”

【解析】“难”在古代汉语中有两个基本用法：①读“nán”，困难，与“易”相对；②读“nàn”，责难，责备。这里的“难”字取第一个义项的意动用法，译为“认为……很难”。“守”