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一、阅读下面的文字,回答问题。?
[甲]鱼我所欲也熊掌亦我所欲也二者不可得兼舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也??使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也??由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。??(节选自《鱼我所欲也》)
[乙]子墨子曰:“万事莫贵于义。今谓人曰:‘予①子②冠履③而断子之手足,子为④之乎?’必不为,何故?则冠履不若手足之贵也。又曰:予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也。?争一言⑤以相杀,是贵义于其身也。故曰:万事莫贵于义也。”??(节选自《墨子?贵义》)?
[注]①予:给,送。②子:你。③冠履:鞋子和帽子。④为:愿意。⑤一言:一句话,即关系到正义与非正义的一句话。
1.下列每组句子中,加粗字的意思完全相同的一项是(??)
A.舍生而取义者???万事皆贵于义也
B.故不为苟得也?????何故
C.非独贤者有是心也???是贵义于其身也
D.人皆有之??????断子之手足
2.请给文中划线句子加上合适的标点。
予子天下而杀子之身子为之乎必不为何故则天下不若身之贵也。
3.对选文内容的理解、分析、概括有误的一项是(??)
A.甲文在引出“舍生而取义”的论点后,运用比喻论证,分别从“所欲”“所恶”两方面论述。
B.甲文孟子认为每个人都有“是心”,相对于“贤者”来说,普通人容易丧失。
C.乙文论证的中心观点是“万事莫贵于义”。
D.甲、乙两文都是关于“义”与“利”的论述,都阐明了“义”的重要性。
4.将甲、乙两个文段中画横线的句子翻译成现代汉语。
(1)使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?
(2)则天下不若身之贵也。?
1.答案:?C
解析:?本题考查一词多义。要根据具体的语境来辨别词义。A项,义:名词,道义/名词,正义。B项,故:连词,所以/名词,缘故。C项,是:代词,这/代词,这。D项,之:代词,这种(本性)/助词,的。故选C。
2.答案:‘予子天下而杀子之身,子为之乎?’必不为,何故??则天下不若身之贵也。
解析:注意可参考文中类似的句子,不要丢掉单引号。
3.答案:?A
解析:?本题考查文章内容的理解、分析和概括。A项,“运用比喻论证,分别从‘所欲’‘所恶’两方面论述”错误。甲文开头运用比喻论证和类比论证的方法,提出“舍生而取义”的中心论点;然后运用对比论证,分别从“所欲”“所恶”两方面进行正反论述。故选A。
4.答案:?(1)如果人们所厌恶的事情没有超过死亡的,那么凡是可以躲避祸患的办法有什么不可以做呢?
(2)就因天下比不上生命可贵。
?[参考译文]
[乙]墨子说:“一切事物没有比正义更可贵的。(如果)现在对某人说:‘给你帽子和鞋子,然后斩断你的手足,你愿不愿意做(这件事)呢?’这人一定不愿意。为什么?就因为帽子和鞋子比不上手足可贵。又说:‘给你天下,然后把你杀死,你愿不愿意做(这件事)呢?’一定不愿意。为什么?就因天下比不上生命可贵。(可是)为了争论一句话而互相厮杀,这就是把正义看得比生命更为可贵呀!所以说:一切事物没有比正义更可贵的。”
二、阅读下面的文字,回答问题
鱼我所欲也(节选)
鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也。二者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也。生,亦我所欲也;义,亦我所欲也。二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也;死亦我所恶,所恶有甚于死者,故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生,则凡可以得生者何不用也?使人之所恶莫甚于死者,则凡可以辟患者何不为也?由是则生而有不用也,由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者,所恶有甚于死者。非独贤者有是心也,人皆有之,贤者能勿丧耳。
送李中丞①归汉阳别业
刘长卿
流落征南将②,曾驱十万师。
罢归无旧业,老去恋明时③。?
独立三边④静,轻生⑤一剑知。
茫茫江汉上,日暮欲何之。
【注】①李中丞∶生平不详。中丞∶官职名,御史中丞的简称,唐时为宰相以下的要职。②征南将∶指李中丞。③明时∶对当时朝代的美称。④三边∶指汉代幽、并、凉三州,皆位于边疆。此处泛指边疆。⑤轻生∶不畏死亡。
1.请解释下列加粗词在文中的意思。?
(1)死亦我所恶???恶∶?______
(2)故患有所不辟也??辟∶?______
(3)如使人之所欲莫甚于生???如使∶?__________
(4)曾驱十万师?????师∶?______?
2.请把下面的句子翻译成现代汉语。?
(1)生亦我所欲,所欲有甚于生者,故不为苟得也。?
(2)非独贤者
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