《幼儿教育学》第七章-第一节-幼儿园教学活动概述-课件.pdfVIP

第一节幼儿园教学

活动概述

•幼儿园教学活动的定义与特点

•幼儿园教学活动的目的与任务

•幼儿园教学活动的内容与形式

•幼儿园教学活动的组织与实施

目•幼儿园教学活动的评估与改进

•幼儿园教学活动的挑战与对策

录

01

幼儿园教学活动的定义与

特点

定义

幼儿园教学活动是指教师有目教学活动的形式包括集体教学教师需要根据幼儿的年龄、能

的、有计划地引导幼儿参与各活动、小组活动和个别指导。力、兴趣等个体差异，设计和

种形式的教育活动，以促进幼组织适合不同幼儿的教学活动。

儿全面发展。

特点

综合性

幼儿园教学活动注重幼儿综合素养的培养，

涵盖了健康、语言、社会、科学、艺术等

多个领域。

师生互动游戏化

幼儿园教学活动强调师生互动，鼓励幼儿幼儿园教学活动通常以游戏的形式进行，

与教师、同伴进行交流和合作，培养幼儿让幼儿在轻松愉快的氛围中学习新知识、

的社交能力和合作精神。发展能力。

个性化实践性

幼儿园教学活动关注幼儿的个体差异，针幼儿园教学活动注重实践操作，让幼儿通

对不同幼儿的特点和需求，提供个性化的过亲身体验来感知和理解事物，培养幼儿

指导和支持。的动手能力和解决问题的能力。

02

幼儿园教学活动的目的与

任务

目的

促进幼儿全面发展

幼儿园教学活动的目的是通过有计划、有组织、有目的的教育活动，

促进幼儿的身体、智力、情感、社会性等多方面的发展。

培养良好习惯和兴趣

幼儿园教学活动旨在培养幼儿良好的生活习惯、学习态度和兴趣爱

好，为幼儿的未来发展打下基础。

增强幼儿学习能力

通过各种教学活动，培养幼儿的认知能力、语言表达能力、动手能力、

合作能力和创新思维能力，为幼儿未来的学习和生活做好准备。

任务

制定教学计划选择适宜的教学内组织教学活动创设教学环境评估教学效果

容

根据幼儿教育目标和幼根据幼儿的年龄特点、根据教学计划和教学内为幼儿创设良好的教学对教学活动的效果进行

儿实际情况，制定科学兴趣爱好和实际需要，容，组织丰富多彩的教环境，包括物质环境、定期评估，了解幼儿的

合理的教学计划，包括选择适宜的教学内容，学活动，包括集体教学心理环境和社交环境等，学习情况和发展状况，

教学内容、教学方法、包括知识、技能、情感活