《幼儿教育学》第六章-第一节-课程概述-课件.pdfVIP

幼儿园第一节课程

概述

c

o•课程背景

•课程设置

n•教学方法

t

•课程评估

•教学反思

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目录

n

t

01

课程背景

幼儿园教育的重要性

幼儿园教育是儿童早期教育的基幼儿园教育能够培养儿童的基本幼儿园教育还能够促进儿童的社

础，对于儿童的认知、情感、社生活技能，如自理能力、沟通能会化进程，帮助儿童适应集体生

交和身体发展都有重要的影响。力和合作能力，为未来的学习和活，建立良好的人际关系。

生活打下坚实的基础。

幼儿园课程设置的背景

幼儿园课程设置是基于儿童心理学和教育学的研究成果，针对不同年龄段儿童的认

知、情感、社交和身体发展特点而设计的。

幼儿园课程设置的目的是为了满足儿童全面发展的需要，包括知识、技能、情感、

社交和身体发展等方面。

幼儿园课程设置还考虑了家庭、社区和文化背景等因素，以提供更加贴近儿童生活

和文化的教育内容。

幼儿园课程设置的目标

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培养儿童的基本知识和技能，促进儿童的认知、情感、社交培养儿童良好的行为习惯和道为儿童未来的学习和生活打下

如语言、数学、科学、艺术和和身体发展，帮助儿童建立良德品质，如诚实、尊重、合作坚实的基础，帮助他们适应社

社会交往等。好的自我概念和自信心。和责任感等。会发展的变化和挑战。

02

课程设置

幼儿园课程设置的原则

综合性

幼儿园课程要注重不同领域之间的

适宜性融合和联系，促进幼儿全面发展，

培养其综合素质。

幼儿园课程设置要符合幼儿的年

龄特点、发展水平和兴趣爱好，

避免过度强调知识传授和技能掌

握。

游戏化

幼儿园课程应以游戏为主要教学方

式，让幼儿在游戏中学习知识和技