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2025年康复治疗师考试心理调节练习题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.某康复治疗师备考期间出现明明复习过的内容，越临近考试越记不清的现象，最可能的心理机制是：

A.记忆衰退

B.认知超载

C.情绪干扰

D.注意分散

答案：C

解析：临近考试时的焦虑情绪会激活杏仁核，抑制海马体的记忆提取功能，导致记忆阻塞现象，本质是情绪对认知过程的干扰。记忆衰退（A）多见于器质性病变；认知超载（B）指信息处理超出容量，但题干强调越临近考试的时间节点；注意分散（D）表现为无法集中，与题干记不清已复习内容不符。

2.面对实操考核时患者突然出现疼痛反应的突发状况，最能体现心理弹性的应对方式是：

A.立即停止操作，向考官解释患者不配合

B.保持语调平稳，先安抚患者情绪再调整操作

C.加快操作速度，试图在患者疼痛加剧前完成

D.回忆教材中类似案例的标准处理流程

答案：B

解析：心理弹性核心是在压力下保持适应性。B选项同时关注患者感受和考核要求，体现情绪稳定性和问题解决能力。A选项推卸责任，C选项忽视患者安全，D选项机械照搬（未结合现场调整）均不符合弹性特征。

3.某考生因模拟考试成绩波动大产生我肯定过不了的想法，其认知偏差类型是：

A.灾难化思维

B.过度概括

C.情绪推理

D.非黑即白

答案：A

解析：灾难化思维指将可能的负面结果极端化（肯定过不了）；过度概括（B）是基于个别事件得出普遍结论（如这次没考好，所有考试都不行）；情绪推理（C）是我感觉糟糕，所以事情一定糟糕；非黑即白（D）是要么全对，要么全错的绝对化判断。

4.下列哪项不属于康复治疗师考试前建设性压力的表现？

A.主动调整复习计划，增加薄弱环节练习

B.睡前回忆当日重点内容，形成记忆框架

C.因担心操作不熟练，连续3天加练至凌晨

D.与同行交流备考经验，优化时间管理

答案：C

解析：建设性压力（良性压力）能激发动力但不超出承受范围。C选项连续3天加练至凌晨已导致过度疲劳，属于破坏性压力（恶性压力），可能引发认知功能下降和情绪耗竭。

5.考试当天出现手心出汗、心跳加速的生理反应，最合理的调节方法是：

A.反复默念我不紧张我不紧张

B.闭眼做4-7-8呼吸法（吸气4秒，屏息7秒，呼气8秒）

C.立即找监考老师要求暂停考试

D.喝大量冷水试图降低心率

答案：B

解析：4-7-8呼吸法通过延长呼气激活副交感神经，有效缓解生理唤醒。A选项的否定暗示可能强化紧张；C选项不符合考试规则；D选项可能引发胃部不适，加重焦虑。

二、多项选择题（每题3分，共30分，少选得1分，错选不得分）

1.影响康复治疗师考试焦虑水平的主要因素包括：

A.对考试重要性的认知

B.既往考试成败经验

C.考场环境的熟悉度

D.家庭期待的强度

答案：ABCD

解析：考试焦虑是多因素作用结果：认知评价（A）决定压力感知；过往经验（B）形成自我效能预期；环境陌生（C）增加不确定感；外部期待（D）转化为内在压力源。

2.下列属于认知行为疗法（CBT）在考试心理调节中的应用技术有：

A.记录焦虑日记，识别自动思维

B.进行渐进式肌肉放松训练

C.用证据检验法反驳不合理信念

D.想象考试成功后的积极场景

答案：AC

解析：CBT核心是调整认知与行为的关联。A（识别自动思维）和C（检验不合理信念）属于认知调整技术；B（肌肉放松）是行为疗法中的放松训练；D（积极想象）属于意象训练，更多归为正念或积极心理技术。

3.针对职业倦怠预发期的康复治疗师考生，可采取的心理调节策略包括：

A.重新梳理职业价值观，明确备考意义

B.减少每日学习时长，增加兴趣活动时间

C.与带教老师沟通，获取专业成长反馈

D.制定小目标奖励机制，提升成就感

答案：ACD

解析：职业倦怠预发期表现为动力下降但未完全耗竭。A（价值观梳理）重建内在动机；C（专业反馈）提供外部认可；D（小目标奖励）增强控制感。B（单纯减少学习）可能导致焦虑加重，需在调整内容而非时长上优化。

4.考试后出现考后抑郁的典型表现有：

A.反复回忆考试中的失误细节

B.对日常兴趣活动失去热情

C.食欲增加、睡眠增多

D.持续自责本可以做得更好

答案：ABD

解析：考后抑郁属于适应障碍，表现为情绪低落、兴趣减退（B）、反刍思维（A）、过度自责（D）。C选项食欲增加、睡眠增多多见于抑郁发作中的非典型症状，而非考试相关的适应性抑郁。

5.团体心理辅导在康复治疗师备考中的优势包括：

A.通过同伴分享降低孤独感

B.模拟考试场