2026年高考作文备考：用金句锻造出彩论点句.docxVIP

速记5个黄金论点模板句

(活用修辞)争气是强者的阶梯，斗气是弱者的拐杖。要争气，不要斗气。

——《要争气，不要斗气》

解读???先运用比喻的修辞手法，把“争气”“斗气”分别比作“阶梯”和“拐杖”，生动形象。再简明扼要地表明观,点“要争气，不要斗气”，言简意赅。“A是强者的阶梯，B是弱者的拐杖。要A，不要B。”

(拆词阐释内涵)时下的优雅，常用于称赞某人因拥有强大的内心或过硬的本领而处变不惊。“优”不光是条件优渥所带来的从容，更象征着内在的强大与自信;“雅”也不只是被规定的社会礼仪规范，更强调自身的技能及创造。

——《优雅以对，惬意人生》

解读???词语由汉字构成，而短语由词语构成。我们可以在对词语、短语别出心裁的拆分中，注入自己的思考，从而提出妙趣横生、富含智慧的观点。示例首句先阐释时下“优雅”的含义，而后拆分解释“优”和“雅”，表明“时下的优雅”的两个基本要求:一是强大的内心，二是过硬的本领。

(善用关联词)如果没有“板凳坐得十年冷”的文化定力，没有“语不惊人死不休”的文化追求,怎么能沉淀出新的经典，让后人如我们今天吟咏唐宋名篇一样，沉醉于我们的创造?

——《文化创造要多些“耐心”》

解读???关联词可以连接分句，明示关系，从而使文章的逻辑链条更加清晰明了地呈现在读者面前，增强论说力量和气势。示例通过构建“如果没有……,没有…,怎么能…”的逻辑结构，揭示了“文化创造”的具体要素——文化定力、文化追求，并以反问、化用增强说服力，逻辑清晰，语言富有文采。

(运用专业浅概念)成功往往源于长时间的坚持和努力，正如“一万小时定律”所揭示的那样,只有不断地积累和磨砺，才能实现质的飞跃。

——《持续努力，变平凡为非凡》

解读???专业浅概念指各学科中易于理解、非高深的理论或现象，比如破窗效应、木桶理论等。用好专业浅概念，让论点有了专业理论支撑，文章就摆脱了“我觉得”“我认为”的主观色彩，显得更有底气和深度，我们的观点更加深刻、有文采。“一万小时定律”指出，人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非因为天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。一万小时的锤炼是一个人从平凡人变成大师的必要条件。适用话题:量变与质变、工匠精神。除了专业浅概念，还可以使用一些高级词汇、接地气的俗语等来增强论证深度与力度。

(辩证分析)伟大的比赛，不只来自胜利者的勇于拼搏，更源于失败者的顽强抗争，是胜利者和失败者共同成就的。

——《足球可以很美丽，也可以很残酷》

解读???在确立议论文观点时，既要“横看”到“岭”，又要“侧看”到“峰”，只有将从各个维度观照、思考后做出的判断加以整合，才能形成对一个事物全面而准确的判断。在示例中，失败与胜利看似矛盾却也是统一的，一场精彩的比赛正是由胜利者和失败者共同成就的。

速记3组黄金分论点

(诗词入理)中心论点:唯有不断提高媒介素养，方能在网上“新集体生活”中准确筛选信息，不受误导。

分论点①:面对“乱花渐欲迷人眼”的烦冗信息，提高媒介素养可助我们取次花丛凭慧眼，准确筛选。

分论点②:面对“总为浮云能蔽日”的负面信息，提高媒介素养可助我们拨云见日依正心，不受误导。

分论点③:有效锻炼信息筛选能力，不断打磨批判性思维是提高媒介素养的不二法宝。

解读???在提炼递进式分论点时，可以采用“诗词入理”的方式，一方面保留中心论点的核心关键词，确保分论点不脱离中心论点;另一方面引入诗词，丰富分论点内容，增加分论点的文采表现力。

在引入诗词的过程中，一定要注意以下两点:①感情色彩一致。分清所引用的诗词是积极色彩还是消极色彩，确保感情色彩一致。②语言流畅和谐。注意辨明所引用诗词是强调背景、行为还是结果，根据需要进行引用或改用，确保语言流畅和谐。

(时间串联)中心论点:吾辈青年当传承先辈精神，于苦难中坚守，于长路中开拓。

分论点①:忆往昔，追溯流光，吾辈青年当传承先辈自强不息的奋斗精神。

分论点②:看今朝，窥探风向，吾辈青年当传承先辈敢为先锋的担当精神。

分论点③:看未来，与时俱进，吾辈青年当传承先辈不破不立的创新精神。

解读???金句中有明确的时间词，将描述对象聚焦于过去、现在或未来。提取时间词作为线索，串联起多个分论点，可以增强分论点之间的联系，增加文章贯穿古今的纵深感。

(多元分析)中心论点:于行进艰难之时，我们要有锲而不舍的坚韧和因势而变的智慧，方可冲破“极点”，获得“第二次呼吸”。

分论点①:锲而不舍的坚韧，不以物喜，不以已悲，坚定于自己的方向，专注于自己的道路。

分论点②:因势而变的智慧，无有常势，无有常形，因势于情境的转变，俱进于时代的更迭。

分论点③:冲破“极点”，不在胜人，而在胜己，不断超越自我的极限，不断探索无限的可能。

解读???金句运用了多元的视角和分析方法，在简短的语句中构建了丰富的思想层次。我们可以借鉴多元分析的