2025年高中语文周六作文课系列之四：现象类作文思路建构.docxVIP

2025年10月11日

任务一：积累

1.鲁若晴分享抗癌点滴却被诬陷“炒作营销”，韩红基金会慷慨解囊却被不怀好意的人恶意揣测，封书源请残障老人吃饭被人怀疑别有用心……善举被质疑解构的悲剧层出不穷。用理性约束质疑滑向绝对化的泥淖，才是真正的质疑者应有的姿态。

小技巧——现象列举+省略号+概括+结论

2.泛滥的质疑何以拥有不少拥趸，甚而染指善举和高贵的精神?泛滥的质疑是剑走偏锋的恶果，而恶意炒作的轮番上演则起到了推波助澜的作用。互联网时代，流量经济被奉为金科玉律，营造虚假氛围消费公众情绪成为不少媒体牟取暴利的手段。但网络的透明性增加了新闻反转的频率，由此导致的舆论反噬消解了网络信息的信任度，质疑的声音在炒作营销与口诛笔伐的力量博弈中被接连放大。

小技巧——高阶词汇的使用（应试作文当雕琢词句）

如，拥趸、染指、反噬、博弈；剑走偏锋、轮番上演、推波助澜、金科玉律、口诛笔伐

附录：分析下面语段的特点，总结表达规律

1.试想当十年前的热门专业已成明日黄花，当十二年的寒窗苦读不再许诺远大前程，当“选择比努力更重要”成为警世通言，当“我们都有光明的前途”沦为黑色幽默，我们如何能不焦虑，不内卷，不忧心忡忡?当不确定性成为现代社会的底色，“即使”思维便是安定人心的精神解药。

2.然而，一颗真正成熟的心，不会满足于虚拟连接的食髓知味，或是功利社交的换盏推杯，而是追求共情社交中的情绪共鸣，珍惜人生旅途中的心魂相守。试想如果埃斯梅拉达没有献上甘甜的泉水，如果梅兰妮没有宽待郝思嘉的刁蛮任性，如果俞伯牙没有遇到钟子期，刘禹锡没有遇到柳宗元，顾贞观的金缕曲词没能触动纳兰容若的心弦。那么漫漫人生路该平添多少寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚?

3.然而，后现代主义的哲人们却一再告诉我们，人的存在被象征性符号杀戮之后，呈现出一种不可能在场的关系，“自我”沦为了“想象的客体”：我们如同《黑客帝国》中的尼奥，在切肤的恐惧面前被迫选择红色或蓝色的药丸。“真正的自己在哪里？”我们与荒川和久一道发问。当“勇敢做自己”难以承受“我到底是谁”的审讯与炙烤，当“斩断幻象的闸刀”无情地落下，当志得意满的确信被碾碎为一地鸡毛，“自我”又该何去何从？

4.换言之，我们并不奢求掌控人生所有的不确定性，但绝不让不确定性征服我们的心胸。即使岭南不好，即使九死南荒，即使天涯踏遍红尘，即使遭逢最不可知的命运，也相信自己有依然一笑作春温的勇气与兹游奇绝冠平生的达观。“人命定是自由的”,在不确定性中发现可能性，这正是人之主体性的可贵。

值得模仿的语言特征：

任务二：现象类作文思路建构

思维训练——学生思维角度出发

1.明确材料给出的现象，并指明这是什么现象，与之同类的现象还有什么？思考这种现象的实质。（社会发展的必然，人心深处的使然）需要表明态度的要有明确的态度。

2.分析造成这样的现象的原因，一般可以从以下几个面考虑：历史原因，现实原因，主观原因，客观原因等。（无论什么现象，出现必有多方面的原因，有方面意识就可能对现象分析透彻）

3.分析这样现象带来的影响，一般考虑正面和反面。如果现象是不好的，主要谈坏的影响，可以从两个维度想影响：微观角度，小到哪方面；宏观角度，大到哪个方面。

4.如何解决这一现象，及提出方法，一般来说，学生解决问题的方法比较单一，这个时候可以从三个层面来解决：个人层面，社会层面，国家层面。

【试题原题】

23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)

互联网时代,很多人都患有“数字囤积症”,他们在社交媒体平台上过度收集信息，难以割舍地留存资料、图片、视频等各类数字物品。在信息日益碎片化的当下,受“数字囤积症”影响的人越来越多,人们往往囤积大量信息而无法吸收和使用……

这引发了你怎样的联想与思考?请写一篇文章。

要求:选准角度，确定立意,明确文体,自拟标题;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于800字。

【审题指导】

这是一道紧密关联互联网时代特征，引导考生深度思考的材料作文题。

材料着重阐述了“数字囤积症”这一现象。在互联网迅猛发展的当下，“数字囤积症”愈发普遍。其具体表现为，人们在社交媒体等平台上毫无节制地收集信息，对资料、图片、视频等数字物品执着留存，难以割舍。关键在于，信息的碎片化加剧了这一问题，受其影响的人群不断扩大，即便囤积了海量信息，却大多无法有效吸收和运用。

从立意角度看，可从多方面切入。可探讨“数字囤积症”产生的根源，如互联网信息的爆炸式增长、人们内心对知识的焦虑与盲目追求等；也可分析其带来的负面影响，像导致注意力分散、思维碎片化、信息过载引发的心理压力等；还能思考应对之策，例如如何培养理性的信息收集习惯、提升信息筛选与整合能力、回归深度阅读与专注思考等。

【技巧点拨】

“现象类”作文行文思路

开头：列举现象，可以整句把生活中耳熟能详的现象列举出来，如