2025年高一语文上学期期中作文题目解读及范文：“我的‘丰收节’”.docxVIP

阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

2025年9月23日,第八个中国农民丰收节主场活动在山东招远举办。本届丰收节以“庆农业丰收，享美好生活”为主题，组织了丰富多彩的庆祝丰收活动，展示了“三农”发展的辉煌成就，弘扬了中华优秀传统文化，展现了新时代农民精神风貌。

其实，每个人的心中都有一个属于自己的“丰收节”，它让我们拥有获得感、荣誉感和幸福感。

请以“我的‘丰收节’”为题，写一篇记叙文。

要求:选准角度，确定立意，突出细节;不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息;不少于700字。

高一期中选择这个题目特别人性化——既延续了初中记叙文的写作基础，又为即将过渡到议论文的同学们预留了“缓冲地带”，让大家在熟悉的文体里练细节、悟立意，慢慢适应高中写作对深度与思辨性的要求。

一、命题解读

“我的‘丰收节’”是一道命题记叙文，核心关键词有三个：

1.“我”：限定叙事主体，必须以第一人称展开，突出个人经历、感悟与成长，避免泛泛而谈；

2.“丰收节”：并非特指农民丰收节，而是比喻义——指个人在某一阶段、某件事上获得的“收获”，这份收获需带来获得感、荣誉感或幸福感；

3.记叙文要求：需有完整情节（起承转合）、生动细节（动作、神态、环境等）、鲜明画面感，同时融入深刻议论，实现“以事载情、以情悟理”。

二、素材解读与立意分析

（一）素材核心解读

材料中“农民丰收节”是引子，关键句是“每个人的心中都有一个属于自己的‘丰收节’”。由此可提炼：“丰收”的本质是“付出后的回报”“坚持后的突破”“成长中的蜕变”，可以是具体的成果，也可以是抽象的感悟。

（二）三大核心立意

1.成长突破类：克服自身弱点、挑战未知领域后，收获自信与勇气（如从胆怯到勇敢、从自卑到从容）；

2.情感体悟类：在亲情、友情、师生情中，读懂理解、包容与责任，收获心灵的滋养（如化解矛盾、学会感恩）；

3.实践探索类：通过劳动、实践、探索，收获技能、认知或对生活的新思考（如动手实践、志愿服务、学科探究）。

三、素材示范

立意1：成长突破类

※素材1：从“社恐”到主动主持班级中秋晚会，反复修改台词、对着镜子练仪态，最终收获全班掌声，明白“勇敢迈出第一步就是丰收”；

※素材2：坚持一学期晨跑，从跑800米就气喘吁吁，到能轻松完成3公里，不仅收获健康体魄，更懂得“坚持的意义在于积累”；

※素材3：从小怕水，却在暑假报名游泳班，克服呛水的恐惧，从“旱鸭子”到能独立游完200米，收获“直面恐惧才能超越自我”的底气。

立意2：情感体悟类

※素材1：与妈妈因“追星”产生矛盾，冷战一周后，偶然发现妈妈的日记本里记录着对我的担忧，主动沟通后化解隔阂，收获“亲情需要换位思考”的理解；

※素材2：帮助转学生适应新环境，分享学习笔记、带他认识同学，原本内向的他逐渐开朗，两人成为挚友，收获“给予比接受更快乐”的幸福；

※素材3：爷爷生病住院，我第一次学着照顾人——喂饭、擦身、读报纸，看着爷爷逐渐康复，收获“责任与担当”的成长。

立意3：实践探索类

※素材1：参加学校“绿植培育”社团，亲手种植向日葵，从播种、浇水、除虫到开花，见证生命的成长，收获“耐心与敬畏自然”的感悟；

※素材2：假期参与社区“旧物改造”志愿服务，和伙伴们将废旧纸箱做成书架、塑料瓶做成花盆，既环保又帮助他人，收获“劳动创造价值”的成就感；

※素材3：加入学校“非遗文化调研”小组，走访剪纸艺人，学习剪纸技艺，最终完成调研报告并在校级展示，收获“传承文化的责任感与文化自信”。

范文一：（突破恐惧的成长）

《我的“丰收节”》

暑假报名游泳班时，我是全班最胆怯的学员。

第一次下水，冰凉的池水漫过腰际，我死死抓住池边的扶手，浑身发抖，连抬脚都不敢。教练示范蛙泳动作，我看着同伴们像鱼儿一样穿梭，心里既羡慕又焦虑。

“别怕，水是温柔的伙伴，耕耘就有收获，游泳和种地一个理儿，肯下苦功就有‘丰收’的一天。”教练宽厚的手掌拍在我肩上，掌心的温度透过泳衣传过来，语气温和却带着不容置疑的力量。我咬咬牙，跟着教练从最基础的憋气学起。

第一次把头埋进水里，冰凉的池水瞬间灌满鼻腔，窒息感像一只无形的手扼住喉咙，我猛地抬头，呛得眼泪鼻涕直流，喉咙火辣辣地疼。“别急，吸气要深，憋气要稳，就像农民伯伯播种前深耕土地，每一步都要扎实。”教练蹲在池边，手把手教我调整呼吸节奏，他的声音透过水声传来，清晰而坚定。我擦干脸上的水珠，再次尝试：深吸一口气，缓缓下蹲，让池水漫过头顶，耳边是咕嘟咕嘟的气泡声，我默念着教练的话，从最初的10秒、20秒，到后来能稳稳憋气1分钟，每一次进步都像播下的种子破土而出。

接着是漂浮、蹬腿、划手，每个动作都练得我腰酸背痛。蹬腿练习时，我总找不到发力点，教练便站在泳池里，用手纠正我的腿部姿势，粗糙的手指捏着我的脚踝，教我体会“收、翻、蹬、夹”的节奏，溅起的水花打湿了他