第1单元 日月山川1 教案.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科语文年级一年级学期秋季

课题日月山川（第1课时）

书名：义务教育教科书语文一年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2024年7月

教学目标

．通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等个生字。

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．会写“日、火”两个字和点、捺种笔画。

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3．初步了解象形字的特点，感受学习汉字的乐趣。

教学内容

教学重点：

1．通过观察，发现图画与汉字的关系，认识“日、月”等4个生字。

2．会写“日、火”两个字和点、捺2种笔画。

教学难点：

初步了解象形字的特点，感受学习汉字的乐趣。

教学过程

一、讲故事，导入本课内容。

1．通过《仓颉造字》的故事，引出本课所学。

2．初读题目、了解学习内容。

二、朗读课文，初识生字。

1．圈画书中古汉字。

(1)这一页一共有八幅图，每幅图里都藏着一个刚才看到的古汉字。请你找一找，拿起小

铅笔来圈一圈。

(2)仔细观察图片、古汉字和我们要认识的生字，谈发现。

2．初步观察发现图画、古汉字、生字有联系。

3．读生字，重点突破“川、水、日、山”读音。

4．正确朗读课文要做到：先读题目再读内容；身坐直，脚放平，双手拿书向外倾。

三、借助象形字特点，识记生字。

1．观察“日”字与图画、古汉字的相像之处，引出象形字。

2．对比“日”和“月”，发现象形字特点。

3．发现交流其他六个生字：课文中的字都是象形字。看看这些字和图片中的事物及古汉

字哪里长得像。你可以拿起小铅笔，在书上圈一圈，描一描，说一说。

4．游戏认读生字。

四、创设多种语境，巩固识字。

1．组词巩固识字。

2．借助“生活情景”巩固识字。

同学们，你在生活中还见到过这个字吗？也一起来说说吧！

3．交流沟通正音。

五、学写生字。

1．自主交流“日、火”写法，书空笔顺。

2．学习新笔画“捺、点”。

3．教师范写。

4．端正姿势，书写生字。

5．书写评价。