1 1 小蝌蚪找妈妈_小蝌蚪找妈妈（第2课时）_教学设计2.pdfVIP

教学设计

课程基本信息

学科语文年级二年级学期秋季

课题小蝌蚪找妈妈（第2课时）

书名：义务教育教科书语文二年级上册

教科书

出版社：人民教育出版社出版日期：2025年6月

教学目标

1．巩固识字，会写“两、条”等生字。

2．能分角色朗读课文，读出人物对话中的不同语气。

3．运用多种方法了解动词的意思。

4．能借助图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并讲述小蝌蚪找妈妈的故事。

教学内容

教学重点：

能分角色朗读课文，读出人物对话中的不同语气。

教学难点：

能借助图片，按顺序说清楚蝌蚪成长的变化过程，并讲述小蝌蚪找妈妈的故事。

教学过程

一、复习字词，导入新课。

1．回顾课文内容。

2．复习生字新词。

二、图文结合，读好对话。

1．出示学习提示：自由朗读课文第2～5自然段，用“_______”画出鲤鱼妈妈、乌龟

和青蛙妈妈的话。想一想，从中知道了什么。

2．指导读好小蝌蚪和鲤鱼妈妈的对话。

方法点拨：把自己当成故事中的角色，体会人物的心情，读出语气。

3．指导读好小蝌蚪和乌龟的对话

（1）进入角色，读出语气。

（2）动作演绎，区分“迎、追”。

“迎”是两人面对面，一个向前就是“迎上去”；“追”是一个人在前面走，另一个人在

后面跑，从后面赶上去就是“追”。这两个表示动作的词语，准确地表现出小蝌蚪和鲤鱼妈妈、

乌龟不同的位置关系。

4．指导读好小蝌蚪和青蛙妈妈的对话。

通过联系前文、观看动画等，体会小蝌蚪找到妈妈的欣喜和激动，读出语气。

三、发现变化，讲述故事。

1．梳理信息，了解成长过程。

（1）小蝌蚪是怎样长成小青蛙的？在文中找到体现成长变化的句子。

（2）交流具体语句与发现。

（3）尝试用上“首先……然后……接着……最后”说出小蝌蚪变化的过程。

2．借助图画，练习讲述故事。

按顺序把下面的图片连起来，再讲一讲小蝌蚪找妈妈的故事。

四、巩固识字，指导书写。

1．变换语境，巩固识字。

小蝌蚪，大脑袋，黑灰身子长尾巴，

池塘里，游哇游，一心想把妈妈找。

四条腿，宽嘴巴，鲤鱼阿姨来指点，

鼓眼睛，披绿衣，乌龟好心把忙帮。

小蝌蚪，变青蛙，找到妈妈多快活，

捉害虫，护庄稼，本领高强顶呱呱。

2．书写生字“两、条、宽、成”。

第一组字“宽、条”：关注上下两部分的宽窄变化，注意“条”字下面不是“木”。

第二组字“两、成”：鼓励学生自主发现书写要点，注意提醒“成”字的笔顺。

五、总结收获，鼓励拓展。

教师小结，鼓励学生通过直接观察和搜集资料等方式，去了解自己喜欢的动物。