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2025年心理学与教育专业考试试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.强调心理现象的整体性和动态性，反对把心理现象分解为元素的心理学流派是（）

A.构造主义心理学

B.机能主义心理学

C.格式塔心理学

D.行为主义心理学

答案：C

解析：格式塔心理学强调心理现象的整体性和动态性，主张从整体的角度来研究心理现象，反对把心理现象分解为元素。构造主义心理学强调对心理结构的分析；机能主义心理学强调心理的功能；行为主义心理学强调研究可观察的行为。

2.当一个人看到红色时会感到温暖，看到蓝色时会感到清凉，这种现象属于（）

A.感觉适应

B.感觉对比

C.联觉

D.感觉后像

答案：C

解析：联觉是指一种感觉引起另一种感觉的心理现象。看到颜色引起温度觉的变化，属于联觉。感觉适应是指由于刺激物持续作用于同一感受器，从而使感受性发生变化的现象；感觉对比是指不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象；感觉后像是指在刺激作用停止后暂时保留的感觉现象。

3.艾宾浩斯遗忘曲线表明，遗忘的进程是（）

A.先快后慢

B.先慢后快

C.匀速的

D.无规律的

答案：A

解析：艾宾浩斯通过对无意义音节的研究发现，遗忘在学习之后立即开始，而且遗忘的进程并不是均匀的。最初遗忘速度很快，以后逐渐缓慢，即遗忘的进程是先快后慢。

4.学生在课堂上能够一边听讲，一边做笔记，这种现象属于（）

A.注意的广度

B.注意的稳定性

C.注意的分配

D.注意的转移

答案：C

解析：注意的分配是指在同一时间内把注意指向不同的对象和活动。学生一边听讲一边做笔记，是在同一时间内将注意分配到了听讲和做笔记这两项活动上。注意的广度是指在同一时间内一个人能够清楚地觉察或认识客体的数量；注意的稳定性是指注意在一定时间内保持在某个认识的客体或活动上；注意的转移是指根据新的任务，主动地把注意从一个对象转移到另一个对象或由一种活动转移到另一种活动的现象。

5.马斯洛的需要层次理论中，处于最高层次的需要是（）

A.生理需要

B.安全需要

C.自我实现的需要

D.尊重需要

答案：C

解析：马斯洛把人的需要分为五个层次，由低到高依次为生理需要、安全需要、归属与爱的需要、尊重需要和自我实现的需要。自我实现的需要是最高层次的需要，是指个体追求实现自我潜能的需要。

6.当个体面临两种都具有吸引力的目标，但只能选择其中一个时所产生的冲突是（）

A.双趋冲突

B.双避冲突

C.趋避冲突

D.多重趋避冲突

答案：A

解析：双趋冲突是指当个体面临两种都具有吸引力的目标，但只能选择其中一个时所产生的冲突。双避冲突是指个体同时面临两个具有威胁性的目标，都想回避，但必须接受其中一个才能避免另一个时所产生的冲突；趋避冲突是指同一目标既有吸引力，又有排斥力，人既希望接近，同时又不得不回避，从而引起的冲突；多重趋避冲突是指面对多个目标，每个目标都既有吸引力又有排斥力，而产生的冲突。

7.个体在解决问题时，能从多种角度提出不同的解决方案，这体现了思维的（）

A.流畅性

B.变通性

C.独创性

D.逻辑性

答案：B

解析：变通性也叫灵活性，是指个体在解决问题时，能从多种角度提出不同的解决方案，不局限于一种方法。流畅性是指单位时间内产生观念的数量；独创性是指产生不寻常的反应和不落常规的能力，以及重新定义或按新的方式对所见所闻加以组织的能力；逻辑性是指思维过程符合逻辑规律。

8.智力的核心成分是（）

A.观察力

B.记忆力

C.思维力

D.想象力

答案：C

解析：智力是使人能顺利完成某种活动所必需的各种认知能力的有机结合，它包括观察力、记忆力、注意力、想象力和思维力等成分，其中思维力是智力的核心成分。

9.埃里克森的心理社会发展理论中，青春期的主要发展任务是（）

A.获得信任感，克服不信任感

B.获得自主感，克服羞怯和疑虑

C.获得主动感，克服内疚感

D.建立自我同一性，防止角色混乱

答案：D

解析：埃里克森认为，青春期（12-18岁）的主要发展任务是建立自我同一性，防止角色混乱。获得信任感，克服不信任感是婴儿期（0-1.5岁）的主要发展任务；获得自主感，克服羞怯和疑虑是儿童早期（1.5-3岁）的主要发展任务；获得主动感，克服内疚感是学前期（3-6、7岁）的主要发展任务。

10.以下哪种学习理论强调学习是通过观察和模仿而发生的（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.社会学习理论

答案：D

解析：社会学习理论由班杜拉提出，强调学习是通过观察和模仿而发生的。行为主义学习理论强调学习是刺激与反应之间的联结；认知主义学习理论