教师职称考试(学前教育)综合试题及答案(2025年太原市).docxVIP

教师职称考试(学前教育)综合试题及答案(2025年太原市).docx

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教师职称考试(学前教育)综合试题及答案(2025年太原市)

一、单项选择题(本大题共20小题,每小题1分,共20分。在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的,请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分)

1.幼儿在游戏中获得成功体验,会产生愉快和满足感,这体现了游戏的()功能。

A.身体发展

B.认知发展

C.社会性发展

D.情感发展

答案:D。幼儿在游戏中获得成功体验而产生愉快和满足感,这主要是在情感方面得到了积极的发展,所以体现了游戏的情感发展功能。

2.幼儿园教育活动的特点不包括()。

A.生活性

B.游戏性

C.强制性

D.启蒙性

答案:C。幼儿园教育活动具有生活性、游戏性、启蒙性等特点,幼儿教育强调尊重幼儿的意愿和兴趣,不存在强制性。

3.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”,说明幼儿注意的()较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案:C。注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。幼儿绘画时“顾此失彼”,说明不能很好地同时兼顾多个方面,即注意分配能力较差。

4.提出“最近发展区”理论的心理学家是()。

A.皮亚杰

B.维果茨基

C.福禄贝尔

D.蒙台梭利

答案:B。维果茨基提出了“最近发展区”理论,他认为儿童有两种发展水平:一是儿童的现有水平,二是即将达到的发展水平,这两种水平之间的差异就是最近发展区。

5.幼儿期占主要地位的想象是()。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

答案:C。幼儿期无意想象占主要地位,幼儿的想象常常没有预定目的,由外界刺激直接引起,想象的主题不稳定,内容零散。

6.幼儿在学习舞蹈时,通过模仿教师的动作来掌握舞蹈技巧,这属于()学习方式。

A.发现学习

B.接受学习

C.观察学习

D.操作学习

答案:C。观察学习是指通过观察他人(榜样)所表现的行为及其结果而进行的学习。幼儿模仿教师的动作来学习舞蹈技巧,符合观察学习的特点。

7.幼儿园环境创设应遵循的原则不包括()。

A.安全性原则

B.经济性原则

C.年龄适宜性原则

D.小学化原则

答案:D。幼儿园环境创设应遵循安全性、经济性、年龄适宜性等原则,而小学化原则违背了幼儿身心发展规律,是不应该遵循的。

8.幼儿期最典型、最有特色的游戏是()。

A.角色游戏

B.结构游戏

C.表演游戏

D.体育游戏

答案:A。角色游戏是幼儿通过扮演角色,运用想象,创造性地反映个人生活印象的一种游戏,它是幼儿期最典型、最有特色的游戏。

9.幼儿的语言学习具有()的特点。

A.个别化

B.标准化

C.统一化

D.模式化

答案:A。每个幼儿的语言发展速度、特点和方式都存在差异,幼儿的语言学习具有个别化的特点。

10.幼儿教师在组织体育活动时,要注意合理安排活动量,这是因为幼儿()。

A.身体机能发育不完善

B.兴趣爱好不稳定

C.注意力不集中

D.规则意识不强

答案:A。幼儿身体机能发育不完善,如心脏功能、呼吸功能等相对较弱,所以在组织体育活动时要合理安排活动量,避免过度疲劳。

11.下列属于幼儿品德教育内容的是()。

A.培养幼儿的同情心

B.教幼儿认识数字

C.训练幼儿的绘画技能

D.提高幼儿的语言表达能力

答案:A。培养幼儿的同情心属于幼儿品德教育的内容,而认识数字属于数学认知教育,绘画技能属于艺术教育,语言表达能力属于语言教育。

12.幼儿教师要善于捕捉幼儿在日常生活中的兴趣点,这是因为()。

A.幼儿的兴趣是固定不变的

B.兴趣是幼儿学习的动力

C.教师的教学内容是由幼儿决定的

D.幼儿只对自己感兴趣的内容学习

答案:B。兴趣是幼儿学习的动力,幼儿对感兴趣的事物会表现出更高的积极性和主动性,教师捕捉幼儿的兴趣点有利于开展更有效的教育教学活动。

13.幼儿园课程内容的选择应遵循的原则不包括()。

A.基础性原则

B.时代性原则

C.单一性原则

D.生活性原则

答案:C。幼儿园课程内容选择应遵循基础性、时代性、生活性等原则,单一性原则不利于幼儿全面发展,不符合课程内容选择的要求。

14.幼儿在音乐活动中,能够感受音乐的节奏、旋律和音色等要素,这体现了幼儿的()能力。

A.音乐感知

B.音乐表现

C.音乐创造

D.音乐欣赏

答案:A。音乐感知能力是指幼儿对音乐的节奏、旋律、音色等要素的感受和辨别能力,幼儿能感受音乐的这些要素体现了音乐感知能力。

15.下列关于幼儿心理健康的说法,错误的是()。

A.幼儿心理健康表现为情绪稳定

B.幼儿心理健康不需要成人的关注

C.良好的同伴关系有助于幼儿心理健

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