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幼儿园教师资格考试面试试题与参考答案(2025年)

一、单项选择题

1.幼儿在绘画时常常“顾此失彼”，说明幼儿注意的（）较差。

A.稳定性

B.广度

C.分配能力

D.范围

答案：C。幼儿在绘画时“顾此失彼”，是指不能同时兼顾多个方面，体现了其注意分配能力较差。注意分配是指在同一时间内把注意指向于不同的对象。

2.3-6岁幼儿思维主要是（）。

A.直观行动思维

B.具体形象思维

C.抽象逻辑思维

D.创造性思维

答案：B。3-6岁幼儿的思维以具体形象思维为主，他们依靠事物在头脑中的具体形象来进行思维，而不是依靠概念、判断、推理等形式来进行。

3.幼儿看到故事书中的“坏人”，常常会把他抠掉，这是（）的表现。

A.情绪冲动性

B.情绪易变性

C.情绪两极性

D.情绪感染性

答案：A。幼儿情绪具有冲动性，他们往往不能很好地控制自己的情绪和行为，看到“坏人”就把他抠掉，是情绪冲动的表现，不能理智地对待故事中的角色。

4.教师通过实物引导幼儿辨别方形和圆形，这是（）。

A.分类教育

B.辨别教育

C.观察教育

D.比较教育

答案：D。比较是指对两个或两个以上的物体或现象进行对比，找出它们的异同点。教师通过实物引导幼儿辨别方形和圆形，是让幼儿对方形和圆形进行比较。

5.幼儿期占主要地位的想象是（）。

A.再造想象

B.创造想象

C.无意想象

D.有意想象

答案：C。幼儿期无意想象占主要地位，幼儿的想象常常没有预定目的，由外界刺激直接引起，想象的主题不稳定，内容零散。

6.幼儿体育过程中最主要的环节是（）。

A.激发幼儿活动兴趣阶段

B.身体准备阶段

C.掌握动作技能阶段

D.结束阶段

答案：C。掌握动作技能阶段是幼儿体育过程中最主要的环节，在这个阶段，幼儿通过反复练习，掌握各种体育动作技能，提高身体素质。

7.幼儿在游戏中，把冰棍棒当注射器或拿椅子当汽车开；把自己假装成另外一个人，如当医生或布娃娃的妈妈等，这种游戏属于（）。

A.感觉运动游戏

B.象征性游戏

C.结构游戏

D.规则游戏

答案：B。象征性游戏是幼儿阶段最常见的典型游戏形式，带有“假装”特点，幼儿可以以物代物、以人代人进行游戏，题干中幼儿把冰棍棒当注射器、椅子当汽车，自己假装成医生或妈妈等，符合象征性游戏的特点。

8.下列不属于幼儿园健康教育活动内容的是（）。

A.生活习惯与能力

B.保护自身安全

C.身体活动的知识和技能

D.能听懂并理解多种游戏规则

答案：D。能听懂并理解多种游戏规则属于幼儿在游戏活动中需要掌握的内容，不属于健康教育活动内容。幼儿园健康教育活动内容包括生活习惯与能力、保护自身安全、身体活动的知识和技能等。

9.幼儿教师在语言课上只讲故事、音乐课上只教唱歌、体育课上只做游戏的做法，违背了（）教育原则。

A.启蒙性

B.发展适宜性

C.活动性

D.综合性

答案：D。综合性原则是指在课程设计和教育活动时，必须以幼儿身心的均衡发展为最高目的，围绕着某一主题或方面，以幼儿的直接经验和实际生活为基础，配合其能力、兴趣和需要，尽量在课程和活动中促进幼儿多层次、多角度、多学科的发展。题干中教师在不同课程中只进行单一内容的教学，违背了综合性原则。

10.幼儿学习的基础是（）。

A.直接经验

B.课堂学习

C.间接经验

D.理解记忆

答案：A。幼儿的认知特点决定了他们主要通过直接感知、亲身体验和实际操作来获取经验，直接经验是幼儿学习的基础。

11.教师在组织幼儿进行身体锻炼活动时，合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，从中体现的幼儿园健康教育的原则是（）。

A.适量的运动负荷原则

B.全面发展的原则

C.经常化原则

D.多样化原则

答案：A。适量的运动负荷原则是指在组织幼儿进行身体锻炼活动时，要合理安排以及注意调节幼儿身体和心理所承受的负荷，保证幼儿身体机能的正常运转。

12.幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆，这说明（）。

A.幼儿的方位知觉不够精确

B.幼儿的观察概括性不足

C.幼儿的观察细致性不强

D.幼儿感觉的适应能力不强

答案：C。幼儿观察细致性不强，在观察形近符号时不能细致地分辨它们的差异，所以容易混淆。

13.幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”反映了幼儿（）。

A.感觉的概括性

B.知觉的概括性

C.思维的概括性

D.记忆的概括性

答案：C。思维的概括性是指思维能够反映一类事物的本质和事物之间的规律性联系。幼儿知道“夏天很热，最好不要到户外去”，是对夏天天气特点和户外活动关系的一种概括性认识，体现了思维的概括性。

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