2025秋统编版语文一年级上册《j q x》说课稿（表格版）.pdfVIP

2025秋统编版语文一年级上册《jq

X》说课稿（表格版）

说课模块具体内容

开场白尊敬的各位评委、老师：大家好！今天我说课的课题是2025

年秋季统编版语文一年级上册拼音单元中的《jqx》。在准备

过程中，我深入研读《义务教育语文课程标准（2022年

版）》，结合一年级学生“以具体形象思维为主、注意力集中时

间短、喜爱游戏与情境”的知特点，以及教材“情境引领、梯

度递进”的编排逻辑，从教材定位、学情现状、素养目标、重难

点突破、教法学法选择、教学流程设计、板书规划到教学反思

进行系统思考，力求让教学设计贴合低年级学生学习规律，落

实“语言建构、思维发展、审美培养、文化传承”的语文核心素

养。接下来，我将从以下十个方面展开详细说课。

说教材分析一、教材地位与作用本课时选自统编版语文一年级上册第一单

元（拼音单元）第5课,是学生在学习“bpmf，“dtnl”“gkh”

三组声母后的第四组声母内容。此前学生已掌握两拼音节拼读

方法，为本课学习奠定基础，•本课学习后，学生将积累“jqx”3

个声母，掌握其与F”相拼的特殊规则及三拼音节拼读技巧，

为后续“zhchshr”等声母学习、复杂音节拼读及识字教学搭建

桥梁，在拼音知识体系中起“承前启后”的关键作用。二、教材

内容编排特点教材以“情境图一声母学习一拼读练习一儿歌

巩固”为逻辑主线：1.情境图：呈现“小鸡啄米（j）、气球升空

（q）、西瓜切片（x）”的生活化场景，用直观画面建立声母

与实物的联结，降低记忆难度；2,声母部分：明确标注“jqx”

的发音提示（如“j,像小鸡，叽叽叽”）、笔顺（j：竖左弯-

点；q:左半圆—竖；x:右斜—左斜）及占格（均占上中

格），符合低年级学生“先形后音、先易后难”的知规律；3.

拼读练习：分两层次设计——一是“jqx”与“i、ii”的两拼音节

（如“jRqusX。”）,二是与“ia、iie”的三拼音节（如“山凯、

que,）,并以红色字体突出“jqx与ii相拼省略两点”的规则，

强化重点；4.儿歌巩固：课后儿歌《在一起》包含“jqx”相关

音节（如qi、xf）,既巩固拼读，又渗透“团结友爱”的德

育理念，实现“工具性与人文性统一”。三、课标依据依据《义

务教育语文课程标准（2022年版）》第一学段要求：1.识字与

写字：，，学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体读音

节，能准确拼读音节，正确书写声母、韵母和音节，2,阅读：

“诵读儿歌、儿