2025-2026小学人教版（2024）美术三年级上册教学设计（附目录）.docxVIP

2025-2026小学人教版(2024)美术三年级上册教学设计

第一单元童年生活——美术作品欣赏

第1课童年艺趣

第2课童真时光

第3课定格纯真

本单元综合与测试

第二单元我和家人——学画人物画

第1课表情变变变

第2课其乐融融

第3课幸福一家亲

本单元综合与测试

第三单元爱集体爱劳动——传承中华美德

第1课班级的姓氏

第2课我们爱劳动

第3课劳作之美

本单元综合与测试

第四单元走进儿童剧——表演儿童剧

第1课我们的舞台

第2课走进儿童剧

本单元综合与测试

本册综合

第一单元童年生活——美术作品欣赏第1课童年艺趣

一、教材分析

《童年艺趣》是人教版(2024)小学美术三年级上册第一单元“童年生活——美术作品欣赏”的开篇课，承担“开启童年主题欣赏、建立美术与生活联结”的核心作用。本单元以“童年”为线索，形成“欣赏一表现—创作”的递进结构，本课作为欣赏课，为后续《我的童年游戏》《童年记忆手账》奠定认知基础。

教材围绕“儿童视角、直观易懂”原则设计，核心内容包含三部分：一是多元作品展示，选取儿童画《我们的游戏》(第4页)、民间美术《年画·喜童闹春》 (第5页)、大师作品《童年》局部(第6页)三类贴近学生的作品；二是互动观察提示，每幅作品旁设“小气泡”引导有目的观察；三是童年联结板块，第7页“我的童年小发现”为实践延伸提供接口。教材弱化抽象术语，侧重具象观察与情感表达，符合三年级学生认知特点。

二、核心素养目标

1.图像识读：能识别3类作品中的童年场景(跳皮筋、舞龙、滑冰等),指出场景位置；能说出作品中2种突出色彩，关联颜色带来的感受(如“红色让人开心”)。

2.审美判断：能选出最喜欢的作品并说明1个简单理由；能对比自己的童年场景与作品的不同(如造型、色彩差异)。

3.文化理解：结合《年画·喜童闹春》感知传统节日中的童年乐趣；理解“不同时代的童年都有快乐”的共性情感。

4.创意实践：能模仿教材简化造型，用线条画1个童年游戏场景；能搭配2-3种颜色表达开心情感。

三、教学重点与难点

1.教学重点：引导学生观察3类作品的童年细节(场景、色彩、人物动作);鼓励分享自身童年与作品的联结，建立美术与生活的联系。

2.教学难点：帮助学生理解“色彩、造型如何表达情感”;在有限时间内兼顾多元作品赏析与个性化表达。

四、教学方法

1.情境教学法：以“童年游戏大会”创设生活化情境，唤醒学生经验。

2.观察法：通过“安静观察一定向提问一细节聚焦”引导作品赏析。

3.互动游戏法：设计“颜色小侦探”“场景匹配赛”等游戏强化参与感。

4.示范法：简化示范作品造型，降低实践难度。

五、教学过程(40分钟)

(一)情境导入：童年“游戏大会”(5分钟)

1.互动分享

师：“小朋友们，今天我们开个‘童年游戏大会’!请用‘一句话+一个动作’告诉大家你最喜欢的游戏，比如‘我喜欢跳绳’(做跳绳动作)。谁先来试试?”

(学生分享后，教师及时回应：“你做的丢沙包动作真标准!”“跳皮筋的样子很活泼!”)

2.衔接教材

师：“大家的游戏太有趣了!有位画家把我们喜欢的游戏画进了书里，请翻到教材第4页，看看《我们的游戏》这幅画——画里的小朋友在玩什么?和你们的游戏一样吗?”

师：“今天我们就走进《童年艺趣》,解锁美术作品里的童年秘密!”(板书课题，贴沙包、皮筋图标)

(二)新知探究：作品里的“童年密码”(20分钟)

板块1:儿童画《我们的游戏》(教材第4页)

1.教材讲解

师：“请看着第4页的画，静静观察10秒钟，找找画里有哪些我们刚才提到的游戏?”(停顿后指向作品)

师：“左侧这3个小朋友在做什么?对啦，跳皮筋!他们的手抬着、脚踮着，是不是和你们跳的时候一样?右侧2个小朋友在扔什么?没错，丢沙包!这幅画里藏着2种常见游戏呢。”

2.互动：颜色小侦探

师：“教材的小气泡问‘你喜欢画里的哪种颜色?’,现在我们当侦探，找最亮的3种颜色!(学生答：红、黄、蓝)”

师：“看到红色，你想到什么开心的事?(生：红包、红领巾)黄色呢?(生：太阳、香蕉)这些鲜艳的颜色，是不是让你想起玩游戏时的开心心情?”

板块2:民间美术《年画·喜童闹春》(教材第5页)

1.教材讲解

师：“翻到第5页，这幅画叫《年画·喜童闹春》,‘闹春’就是过年时热闹的样子。看画里的小朋友在做什么?有的在舞龙，有的抱着大鱼，周围还有金色的花纹。”

2.文化联结互动

师：谁过年时见过舞龙?(学生分享)画里的红色和金色，是不是和过年的红包、灯笼颜色一样?这两种颜色让画面变得特别喜庆，就像过年时的开心感觉。”

板块3:大师作品《童年》局部(教材第6页)

1.教材讲解

师：“第6页是大师勃鲁盖尔的作品《童年》的一部分，画的是冬天的场景。大家找