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粤教版三年级上册科学全册教案（完整版）教学设计

第一单元观察植物

第1课一株植物

【教学目标】

科学观念

•通过学习，知道植物一般由根、茎、叶、花、果实和种子构成，植物具有生命，都会生长繁殖。

科学思维

•在教师的引导下，认识并简单描植物的各个部分，观察和比较不同植物的结构差异，能总结归纳植物共同

的特征。

探究实践

•通过观察不同植物结构的不同，能够具备记录信息和做出判断的能力。

态度责任

•能感受到植物的生命现象，培养对植物的爱护意识和环保意识。

【教学重难点】

重点：植物一般具有根、茎、叶、花、果实和种子等结构。

难点：认识植物的各个结构，总结植物共同的特征。

【教学准备】

教学课件、新鲜盆栽（菊花、绿萝、小番茄等）、仿真植物（红掌）等。

教学环节教学活动

师（利用ppt向学生展示校园内各种植物的照片）：同学们，我们的校园里有各种各样

的植物，有参天的大树，也有低矮的小草，它们在外形上有很大的不同。请大家认真观察并

思考，这些植物有哪些共同的特征呢？

新课导入

生：……

师：这节课我们就一起来探究《一株植物》，比较不同的植物有什么不同的结构，有什

么共同的特征。

1

师（利用ppt展示一株植物从播种到结出果实的过程图）：同学们看到了哪些植物结构？

生：……

师：首先，种子种到土壤里以后生根发芽，先长出了根，随后慢慢又长出很多叶。根越

认识根、茎、叶、

来越粗壮，叶子也越来越多，根和叶之间连接的部位就是茎。后来，它开出了花，又结出了

花、果实和种子

果实，鼓鼓的果实里面有种子。原来植物是由这些结构组成的呀，同学们还知道哪些植物有

这些结构吗？

生：……

教学环节教学活动

师：认识了植物的各个部位，我们现在近距离地观察一下各种植物吧。

教师将提前准备的盆栽（菊花、绿萝、小番茄等）分给学生分组观察，引导学生认

识植株的各结构。期间提醒学生注意观察结束后，将植物恢复原状，并及时洗手。观察

结束后，再通过ppt展示更多种植物，提问学生各部分名称，巩固学生分辨各植株结构。

观察植物的师：同学们试着把自己观察的植物在记录单上画下来，并标明各结构名称。

结构学生画好后，小组之间互相交流，并找几位学生展示分享……

师：同学们画的植物都有根、茎、叶、花、果实、种子这六部分吗？

生：……

师：有些植物在发育初期是没有花、果实和种子的；有些植物会随季节变化而出现落叶

行为；有些植物只有根、茎、叶结构；有些植物是不结果实的……

师：之前我们学习过，植物属于生物，关于生物的特征同学们还记得吗？想一想，这些

植物有什么共同的特征？

生：……

师：植物都有生命活动，同学们能说一说我们身边常见的植物有哪些特征吗？

师（利用ppt展示酢浆草、榕树、玉米等植物的特征并向学生讲解和解释）：同学们还

归纳植物共

知道哪些植物的特征？

同的特征

生：……

师：通过这些观察和发现，同学们可以归纳出植物有哪些共同的特征？

生：……

师（总结学生的回答）