人教版五年级上册数学第八单元《总复习》教学方案新.pdf

人教版五年级上册数学第八单元《总复

习》教学方案

������������一、单元教学规划

本单元建议用4课时完成，以下是整体教学安排概览：

课时复习模块核心知识点教学重点

第1计算法则、积/商的变化规律、求近理解算理，正确计

小数乘除法

课时似值、循环小数、简便计算算，解决实际问题

理解方程意义，找准

第2用字母表示数、等式的性质、解方

简易方程等量关系，规范求解

课时程、列方程解决实际问题

步骤

平行四边形、三角形、梯形的面积计理解公式推导，正确

第3多边形的面

算，组合图形面积，估算不规则图形应用公式，解决实际

课时积

面积问题

位置、可能用数对表示位置、判断事件发生的可理解数对含义，判断

第4

性、植树问能性、计算可能性大小、植树问题的可能性大小，应用植

课时

题模型及应用树模型

������������二、分课时教学设计

第1课时：小数乘除法复习

•教学目标：

o通过对小数乘、除法的整理和复习，使学生形成知识网络，加深

知识间的内在联系

。

o能熟练进行小数乘除法的计算，并能解决相关的实际问题

。

•教学重难点：

o重点：小数乘除法的运算规则和运算性质

。

o难点：理解小数乘除法的算理；根据实际情况取商的近似值

（“进一法”、“去尾法”）；理解循环小数的意义

。

•教学准备：多媒体课件、练习题卡。

•教学过程：

1.知识梳理（10分钟）

通过思维导图或表格，师生共同回顾小数乘法的计算法则

（如先按整数乘法算，再点小数点）、小数除法的计算法

则（如移动小数点使其变成整数除法）、积与因数的关

系、商与被除数的关系、求近似数的方法（四舍五入法、

进一法、去尾法）以及循环小数的概念和表示方法

。

易错点强调：计算时的小数点处理；商的小数点与被除数

的小数点对齐；循环小数的表示方法；根据生活情境选择

“进一法”或“去尾法”。

2.基础练习（15分钟）

出示基础计算题：如2.5×4.8,73.5÷3,5.98÷0.23等

。

进行简便计算：应用运算律进行简算，如

0.25×32×1.25,10.1×85,2.85×5.2+2.85×5.8-2.85

等

。

概念辨析判断：如判断“两个因数都是两位小数，它的积

是两位小数”、“M×0.98的积一定小于M”、“3.636363

是循环小数”等说法是否正确