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部编人教版六年级语文下册口语交际专项练习(含答案)

1.情境对话

阅读下面材料，完成（1）—（4）题。

材料：周五下午，学校“小创客”社团要在操场展示自制环保小车。林可负责讲解，她提前把小车放在展示台上。这时，一位低年级小同学伸手想摸车轮，林可连忙阻止，小同学嘟起嘴。林可蹲下来，轻声说：“车轮上的传感器很娇气，轻轻一碰就会‘罢工’，等会儿我让它跑起来给你看，好吗？”小同学点点头，开心地站到第一排。

（1）林可的劝阻为什么能让小同学立刻配合？请用“先……接着……最后……”的句式向全班复述。

（2）假如你是林可，面对另一位执意要拨动小车开关的高年级同学，你会怎样说？写一段不少于40字的现场对话，要求语气坚定又有礼貌。

（3）展示开始，小车突然不动，人群发出叹息。林可检查发现电池装反。她该怎样向观众解释并化解尴尬？写一段不少于50字的即兴发言。

（4）活动结束后，林可要在班级“金话筒”分享会上用“虽然……但是……”的句式总结这次经历。请替她写出发言稿，80字左右。

2.采访与答问

学校举行“十岁成长礼”，你作为“校园小记者”要采访三位同学，请完成（1）—（3）题。

（1）设计一个开场白，需包含问候、自我介绍、说明采访目的，不少于30字。

（2）请围绕“成长中最感谢的人”提出两个有价值且不重复的问题，并模拟其中一位同学的回答，答句不少于40字。

（3）采访结束，你要说一段收束语，要求用上一句古诗，不少于30字。

3.讨论与协商

六（2）班准备举办“图书跳蚤市场”，大家围绕“是否允许交换电子产品”展开讨论。请完成（1）—（4）题。

（1）甲方观点：电子产品也可以交换，只要双方自愿。乙方观点：跳蚤市场应坚持纸质图书交换，防止攀比。请用“我认为……因为……”的句式分别替甲、乙双方陈述理由，各不少于50字。

（2）主持人要总结双方意见并给出折中方案，写一段不少于60字的主持小结。

（3）会后，班长把协商结果用“通知”形式发布在班级群，请代写这份通知，要求包含时间、地点、允许交换物品范围、注意事项，不少于80字。

（4）回家后，你要向家长转述班会内容，请用“首先……接着……最后……”写一段复述，不少于60字。

4.劝说与建议

邻居王奶奶习惯把厨余垃圾直接倒进小区水池，你作为“环保小卫士”前去劝说。请完成（1）—（3）题。

（1）写一段开场白，要求先拉近距离再指出问题，不少于40字。

（2）王奶奶说：“我倒了十年都没堵。”你该怎样回应？写一段不少于50字的劝说词，需用“如果……就……”的句式。

（3）王奶奶终于被说动，但她担心分类麻烦。你现场教她“两步法”，请用“第一步……第二步……”写一段操作说明，不少于40字。

5.介绍与解说

“六一”科技节上，你要向一年级弟弟妹妹介绍“3D打印笔”。请完成（1）—（3）题。

（1）用比喻句开头，写一段吸引注意力的开场，不少于30字。

（2）用“先……再……然后……”的句式写一段使用步骤说明，不少于50字。

（3）一位小同学问：“笔头烫不烫？”请写一段既安慰又提醒的应答，不少于40字。

6.辩论与反驳

辩题：“网络语言是否应该进入作文？”请完成（1）—（4）题。

（1）正方立论：网络语言生动活泼，贴近时代。写一段不少于60字的立论。

（2）反方立论：网络语言破坏规范，影响表达。写一段不少于60字的立论。

（3）正方二辩反驳反方，请用“对方辩友提到……然而……”开头，写一段不少于50字的反驳。

（4）反方三辩总结陈词，要求用“综上所述……”开头，不少于60字。

7.接待与引导

下周，西班牙交流生要到校体验书法课，你负责接待露西亚。请完成（1）—（3）题。

（1）写一段机场迎接的问候语，要求用中文和英文各一句，中文不少于30字。

（2）前往大巴途中，露西亚问：“为什么毛笔有那么多毛？”请用“因为……所以……”写一段科普解释，不少于40字。

（3）书法教室里，露西亚把墨汁碰洒，她连声道歉。你怎样安慰并协助清理？写一段现场对话，不少于50字。

8.道歉与回应

你不小心撞落了同学陆明的手工飞船模型，机翼断裂。请完成（1）—（3）题。

（1）写一段当面道歉，要求用上“真是对不起”和“请放心”，不少于40字。

（2）陆明心疼却大度地说：“没关系，我们一起修。”你该怎样回应？写一段不少于30字的答谢。

（3）第二天，你把修好的模型递给他，请用“虽然……但是……”写一句递还时的说明，不少于30字。

9.即兴发言

班会课进行“闪电演讲”，题目抽到什么说什么，你抽到“时间”。请完成（1）—（2）题。

（1）写一段开头，要求用排比句，不少于30字。

（2）写一段