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部编版五年级语文上册第一课《白鹭》一课一练

《白鹭》是郭沫若先生的一篇优美散文。课文以细腻的笔触、生动的语言，描绘了白鹭的精巧外形和充满韵味的生活场景，表达了作者对白鹭的喜爱与赞美之情。学习本课，我们要感受白鹭的美，品味语言的妙，体会作者的情。

一、基础知识积累

1.我会读（给下列加点字注音）

白鹭（）喙（）嵌（）在玻璃框（）

镜匣（）嗜（）好清澄（）黛（）

2.我会写（看拼音，写词语，并组词）

yí（）（）hè（）（）xián（）（）

zhū（）（）qiàn（）（）kuàng（）（）

xiá（）（）shào（）（）ēn（）（）

yùn（）（）

3.我会理解（解释下列词语的意思）

（1）精巧：_____________________________________

（2）适宜：_____________________________________

（3）生硬：_____________________________________

（4）流线型：___________________________________

（5）孤独：_____________________________________

（6）恩惠：_____________________________________

（7）清澄：_____________________________________

（8）美中不足：_________________________________

4.我会辨析（比一比，再组词）

嫌（）朱（）框（）哨（）

赚（）珠（）筐（）梢（）

二、课文内容理解

1.我会选（将正确答案的序号填在括号里）

（1）作者对白鹭的整体印象是（）

A.普通B.精巧C.常见D.华丽

（2）“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话主要运用了（）的手法。

A.比喻B.拟人C.对比D.夸张

（3）课文中没有描绘白鹭的哪个场景？（）

A.水田钓鱼B.枝头独立C.空中翱翔D.黄昏低飞

（4）“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”这句话在文中的作用是（）

A.总结全文，点明中心B.承上启下C.引出下文D.首尾呼应

2.我会填（根据课文内容填空）

（1）白鹭是一首________的诗。色素的________，身段的________，一切都很________。

（2）那雪白的蓑毛，那全身的________结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则________，减之一分则________，素之一忽则________，黛之一忽则________。

（3）在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅________在琉璃框里的画。田的大小好像是有心人为白鹭设计的________。

（4）晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很________。

（5）黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种________。那是________的形象化，而且具有了________。

3.我会答（简要回答下列问题）

（1）作者为什么说白鹭是“一首精巧的诗”？

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（2）课文是从哪几个方面来描写白鹭的？

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（3）“白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。”这句话在文中有什么作用？

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三、语言品读感悟

1.品读句子，体会情感

（1）“白鹭是一首精巧的诗。”这句话在文中出现了两次，第一次在开头，第二次在结尾（略有变化：“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗。”）。这样写有什么好处？

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（2）“增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。”这句话用了什么修辞手法？好在哪里？