小班下学期美术教案好吃的棒棒糖含反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班下学期美术教案好吃的棒棒糖含反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为小班下学期美术课程，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园美术教育课程标准》，结合2025—2026学年教学大纲，旨在培养幼儿对色彩、形状、空间等美术元素的认识和表现能力。棒棒糖作为生活中常见的物品，易于激发幼儿的兴趣，有利于他们通过观察、想象、创作等过程，提升审美情趣和创造力。本课内容在单元乃至整个课程体系中，起到承上启下的作用，与前后的知识关联密切，核心概念为“色彩搭配与创意表现”。

2.学情分析

小班幼儿处于美术学习的初级阶段，对色彩、形状等美术元素有一定的认知，但生活经验有限，观察力和表现力有待提高。他们兴趣广泛，好奇心强，但注意力容易分散。在技能水平方面，他们具备一定的动手能力，但缺乏系统训练。认知特点方面，他们喜欢模仿、探索，对新鲜事物充满好奇。兴趣倾向方面，他们对生活中常见的物品和色彩较为敏感。可能存在的学习困难包括：色彩搭配不当、形状运用不规范、创作思路不明确等。

3.教学目标与策略

本课教学目标为：1.让幼儿了解棒棒糖的色彩和形状特点；2.培养幼儿的色彩搭配能力和创意表现能力；3.激发幼儿对美术活动的兴趣，提高审美情趣。针对学情分析，教学策略包括：1.通过观察、讨论、示范等环节，引导幼儿了解棒棒糖的色彩和形状特点；2.通过游戏、互动、创作等环节，培养幼儿的色彩搭配能力和创意表现能力；3.采用多元化的教学手段，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的审美情趣。

二、教学目标

1.知识的目标

说出棒棒糖的基本形状和色彩特点。

列举生活中常见的棒棒糖色彩。

解释色彩搭配的基本原则。

2.能力的目标

设计一个具有创意的棒棒糖图案。

制作一个色彩丰富的棒棒糖模型。

评价同伴的作品，提出改进建议。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏生活中的美，培养审美情趣。

体验创作的乐趣，增强自信心。

尊重他人的创意，学会合作交流。

4.科学思维的目标

观察棒棒糖的细节，培养观察能力。

想象棒棒糖的变形，激发想象力。

分析色彩搭配，提升分析能力。

5.科学评价的目标

评价自己的作品，反思创作过程。

评价同伴的作品，学会客观评价。

总结创作经验，提升评价能力。

三、教学重难点

重点：培养学生对棒棒糖色彩和形状的观察力，以及色彩搭配的基本技能。

难点：引导学生进行创意棒棒糖图案的设计，特别是色彩搭配的创意性和图案的创新性，需要考虑学生的年龄特点和认知水平，设计适合的教学活动帮助学生突破这一难点。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备多媒体课件、棒棒糖模型、色彩搭配图表、绘画材料等教具。学生需收集棒棒糖的相关图片和资料，并准备好画笔等绘画工具。同时，教室环境将布置成适合小组讨论和创作的空间，包括提前设计好的黑板板书框架，以方便学生跟随教学进度。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师展示一系列棒棒糖的图片，引导学生观察并说出棒棒糖的形状和颜色。

提问：“你们最喜欢的棒棒糖是什么颜色的？为什么？”

引导学生讨论棒棒糖的颜色和形状，激发他们对本节课的兴趣。

2.新授（35分钟）

任务一：色彩认知

教师展示不同颜色的棒棒糖，引导学生说出颜色名称。

通过游戏“猜颜色”，让学生练习识别和说出颜色。

预估时间：5分钟

任务二：形状认知

教师展示不同形状的棒棒糖，引导学生说出形状名称。

通过“形状接龙”游戏，让学生练习识别和说出形状。

预估时间：5分钟

任务三：色彩搭配

教师展示一组色彩搭配得当的棒棒糖图片，引导学生观察并说出搭配原则。

学生分组讨论，设计一组色彩搭配的棒棒糖。

教师点评并给予指导。

预估时间：10分钟

任务四：创意棒棒糖设计

教师展示一组创意棒棒糖设计案例，引导学生思考如何设计独特的棒棒糖。

学生分组讨论，设计一个创意棒棒糖。

教师点评并给予指导。

预估时间：10分钟

任务五：棒棒糖制作

教师讲解棒棒糖制作的基本步骤，并示范制作过程。

学生分组制作棒棒糖，教师巡回指导。

学生展示自己的作品，教师给予评价。

预估时间：10分钟

3.巩固（5分钟）

教师组织学生进行“棒棒糖知识竞赛”，巩固所学知识。

学生回答问题，教师给予奖励。

4.小结（2分钟）

教师总结本节课的主要内容，强调色彩搭配和创意设计的重要性。

学生分享自己的学习心得。

5.当堂检测（2分钟）

教师发放棒棒糖设计任务单，学生独立完成。

教师收集任务单，课后进行评价。

新授环节详细描述

任务一：色彩认知

教师展示不同颜色的棒棒糖图片，引导学生说出颜色名称。

教师提问：“请说出你看到的颜色。”

学生回答，教师给予肯定和鼓励。

教师展示一组颜色