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部编版语文六年级下册第二单元知识点

同学们，第二单元的学习之旅充满了浓郁的生活气息与文化韵味。本单元以“民风民俗”为主题，通过几篇风格各异的课文，引领我们走进了不同地域、不同民族的传统习俗，感受了中华文化的博大精深与独特魅力。下面，我们对本单元的知识点进行一番梳理与回顾，希望能帮助大家更好地消化与吸收。

一、单元主题与核心素养

本单元的核心在于引导学生了解课文所展现的各地民风民俗，体会其中蕴含的民族文化和生活智慧，激发对中华传统文化的热爱。同时，培养学生把握课文主要内容，体会作者是如何通过具体事例来表达自己的情感和对生活的感悟，并学习运用详略得当的写法来组织材料。

二、重点生字词积累

字词是语文学习的基石，本单元的生字词依然需要我们扎实掌握。

（一）会认字

注意一些多音字、形近字的读音。例如：“正”在“正月”中的读音，“间”在“间断”中的读音，“分”在“分外”中的读音等。对于字形相近的字，要仔细辨析，如“轿”与“骄”，“贩”与“版”等，可通过组词、联系语境等方式加深记忆。

（二）会写字

书写时要注意间架结构，力求规范、美观。重点关注一些易错笔画和易错部位。比如，“醋”的右边是“昔”而非“惜”；“饺”的右边是“交”，注意最后一笔的写法；“鞭”字右边不要少写笔画。写完后要养成自查的习惯，避免错别字。

（三）重点词语

对于单元内的四字词语及重点词语，不仅要理解其含义，更要尝试在口头表达和书面写作中灵活运用。例如：“万象更新”、“张灯结彩”、“能歌善舞”、“铺天盖地”、“肃然起敬”等。可以通过造句子、结合课文语境理解等方式来巩固。

三、课文重点内容回顾

（一）《北京的春节》（老舍）

这是一篇描绘老北京春节习俗的散文，语言朴素自然，充满京味儿。

1.主要内容：课文按时间顺序，从腊月初旬写到正月十九，详细介绍了北京春节的各种习俗，如熬腊八粥、泡腊八蒜、买年货、过小年、除夕、初一、元宵节等。

2.写作特点：

*详略得当：作者对除夕、初一、元宵节的描写最为详细，其他则略写，使得文章重点突出，主次分明。这是本文学习的一个重点。

*语言生动：运用了大量富有生活气息的口语和比喻、排比等修辞手法，如“有名的老铺子都要挂出几百盏灯来，各形各色，有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯……”，读来亲切有趣。

3.情感体会：字里行间洋溢着作者对北京春节的喜爱和对传统文化的认同。

（二）《腊八粥》（沈从文）

本文以孩子的视角，细腻地描绘了腊八节煮腊八粥、吃腊八粥的情景。

1.主要内容：围绕八儿等着吃妈妈熬的腊八粥的情态、心理展开，展现了一幅淳朴、和睦、温馨的家庭生活图景。

2.写作特点：

*生动的人物描写：通过对八儿的语言、动作、神态和心理活动的描写，将一个天真、嘴馋的孩子形象刻画得栩栩如生。

*细腻的感官描写：对腊八粥的色、香、味进行了细致入微的描写，让人垂涎欲滴，如“把小米、饭豆、枣、栗、白糖、花生仁儿合拢来，糊糊涂涂煮成一锅，让它在锅中叹气似的沸腾着……”

3.情感体会：表达了对亲情的赞美和对童年生活的怀念。

（三）《古诗三首》

本单元的三首古诗均与传统节日或习俗相关，意境优美，情感真挚。

1.《寒食》（韩翃）：这是一首描绘寒食节景象的七言绝句。

*理解诗意：暮春时节，长安城处处柳絮飞舞、落红无数，寒食节东风吹拂着皇家花园的柳枝。夜色降临，宫里忙着传赐蜡烛，袅袅炊烟散入王侯贵戚的家里。

*赏析：诗歌通过描绘寒食节的景象，委婉地讽刺了宫廷的特权以及宦官的专宠。

2.《迢迢牵牛星》（《古诗十九首》）：这是一首以牛郎织女传说为题材的五言古诗。

*理解诗意：那遥远的牵牛星，明亮的织女星。织女伸出细长而白皙的手，正摆弄着织机，发出札札的织布声。一整天也没织成一段布，哭泣的眼泪如同下雨般零落。这银河看起来又清又浅，他俩相隔又有多远呢？虽然只隔一条清澈的河流，但他们只能含情凝视，却无法用语言交谈。

*赏析：借神话传说中牛郎织女被银河相隔、不得相见的悲剧，抒发了因爱情遭受挫折而痛苦忧伤的心情，也反映了封建社会中妇女的不幸遭遇。

3.《十五夜望月》（王建）：这是一首中秋望月思远的七言绝句。

*理解诗意：庭院地面雪白树上栖息着鹊鸦，秋露无声无息打湿了院中桂花。今天晚上人们都在仰望皎洁明亮的月亮，不知道秋天的思念之情会落到谁家？

*赏析：诗人运用形象的语言，描绘了中秋月夜的清冷寂静，表达了游子的思乡之情。“不知秋思落谁家”一句，委婉含蓄，耐人寻味。

（四）《藏戏》

本文介绍了藏戏的形成及其独特的艺术特色。

1.主要内容：课文围绕藏戏的主要特点，从藏戏的起源、面具、舞台形式、演出方式等方面进行了介绍。

2.写作特点：

*条理清晰：文章按照“总起—