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小学安全工作领导小组

——以系统化管理守护童心成长

校园安全是教育工作的生命线，关乎师生生命健康、家庭幸福安宁和社会和谐稳定。小学阶段作为学生成长的关键时期，其安全管理工作更需细致入微、警钟长鸣。小学安全工作领导小组作为校园安全管理的核心枢纽，承担着统筹规划、组织协调、监督落实的重要职责。本文将从领导小组的定位意义、组织架构、运行机制及工作要点等方面，探讨如何构建科学高效的校园安全管理体系，为孩子们营造一个安全、健康、和谐的成长环境。

一、安全工作领导小组的定位与核心意义

小学安全工作领导小组并非一个形式化的机构，而是推动校园安全管理规范化、精细化的“指挥中枢”。其核心意义在于：

1.强化顶层设计：通过校级层面的统一领导，避免安全管理出现“碎片化”“边缘化”问题，确保安全理念渗透到教育教学、行政管理、后勤服务等各个环节。

2.凝聚工作合力：整合学校、家庭、社会三方资源，明确各部门、各岗位的安全职责，形成“人人有责、齐抓共管”的安全工作格局，破解“单打独斗”的困境。

3.提升应急效能：在突发事件面前，领导小组能够迅速启动预案、协调资源、指挥处置，最大限度降低事故损失，保障师生安全。

从根本上说，领导小组的设立是落实“安全第一、预防为主、综合治理”方针的制度保障，是践行“以生为本”教育理念的具体体现。

二、组织架构与核心职责：构建权责清晰的责任体系

科学合理的组织架构是领导小组高效运转的基础。小学安全工作领导小组应坚持“校长负责、全员参与、分级管理”原则，成员构成需覆盖学校各关键岗位，并明确层级职责。

（一）基本架构建议

组长：由校长担任，对学校安全工作负总责，负责重大事项决策、资源调配和总体协调。

副组长：由分管副校长、德育主任、总务主任担任，协助组长落实日常工作，分管具体安全领域（如校园设施、学生行为、食品卫生等）。

成员：包括各处室负责人（教务处、德育处、总务处、少先队等）、年级组长、教研组长代表、班主任代表、安全保卫人员、后勤服务人员代表，可根据实际情况吸纳家长委员会代表、社区网格员或法治副校长参与，增强工作的开放性和协同性。

（二）核心职责清单

领导小组的职责需“横向到边、纵向到底”，避免模糊地带。具体包括：

1.制度建设与规划：制定和完善校园安全管理制度（如门卫管理、消防安全、交通安全、食品安全、防欺凌、防溺水等），编制年度安全工作计划和中长期安全发展规划。

2.宣传教育与培训：组织开展全员安全培训（包括教师、学生、后勤人员），定期开展安全主题教育活动（如安全教育日、应急演练、安全知识竞赛等），提升师生安全意识和自救互救能力。

3.隐患排查与整改：建立常态化安全隐患排查机制，对校舍建筑、消防设施、特种设备、周边环境等进行定期检查，对发现的隐患实行“台账式管理”，明确整改责任人、整改时限和措施，跟踪落实整改效果。

4.应急处置与演练：制定和修订各类突发事件应急预案（如火灾、地震、极端天气、意外伤害等），定期组织应急演练，检验预案可行性并及时优化。

5.资源协调与保障：协调落实安全工作经费，保障安全设施设备的配备、维护和更新，对接公安、消防、卫健等部门，争取专业支持。

6.监督检查与考核：对各部门、各岗位安全职责落实情况进行监督检查，将安全工作纳入绩效考核体系，对失职行为严肃追责。

7.事故调查与总结：发生安全事故时，启动应急响应，组织事故调查，分析事故原因，落实“四不放过”原则（原因未查清不放过、责任人未处理不放过、整改措施未落实不放过、有关人员未受教育不放过），并总结经验教训。

8.档案管理与上报：规范安全工作档案（计划、总结、检查记录、培训资料、演练视频、事故报告等），按要求向上级主管部门报送安全工作信息和事故情况。

三、运行机制与工作方法：确保安全管理落地见效

领导小组的高效运行依赖于科学的机制和务实的方法。避免“纸上谈兵”，需从以下几方面入手：

（一）建立“三会三查”制度

定期会议：每月召开安全工作例会，总结上月工作，分析问题，部署下月任务；每学期召开安全工作专题会，研究重点难点问题；每年召开安全工作总结会，评估成效，调整计划。

专项检查：开学前、节假日前、重大活动前开展专项安全检查，聚焦重点领域（如秋季开学防溺水、冬季防火防滑、节假日交通安全等）；日常巡查由各岗位人员按职责落实，领导小组进行随机抽查和“回头看”。

（二）推行“网格化”管理模式

将校园划分为若干安全责任区，明确每个区域的负责人（如年级组长包年级、班主任包班级、后勤人员包设施），签订安全责任书，实现“区域到人、责任到人”。领导小组定期对网格责任人的履职情况进行督导。

（三）强化“预防为主”的工作导向

安全工作的核心是“预防”，而非“善后”。领导小组需重点